21-古诗三首(课内精读策略).pptx

课内精读策略

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古诗三首

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1.把诗句补充完整。

2.解释下面词语。

但使：。教：。

只要

令，使

（一）出塞

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使，不教。

龙城飞将在

胡马度阴山

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3.这首诗的作者是代诗人。这是一首诗，诗中洋溢着作者的激情。

唐

王昌龄

保家卫国

边塞

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4.“秦时明月汉时关”这句诗写景，运用了互文的修辞手法，意思是，渲染出孤寂、苍凉的气氛。

秦汉时期的明月和关塞

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（二）凉州词

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场，？

1.把诗句补充完整。

2.解释词语。

沙场：。

君莫笑

古来征战几人回

战场

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3.这首诗的作者是代诗人，全诗写了，描摹了。

唐

王翰

将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面

艰苦荒凉的边塞的一次盛宴

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4.这首写战争的诗，不写而写，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。 （）

A

A.激烈的战争场景将士们开怀痛饮的场面

B.悠扬的民族音乐优美的大漠风景

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5.假如你当时就在即将出征的现场，你会有什么感慨？

提示：可以写豪放、开朗、兴奋的情形，此外还可以感慨战争的无情与残酷。

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6.连一连。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。李白《塞下曲》

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 王昌龄《从军行》

一年三百六十日，多是横戈马上行。 戚继光《马上作》

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