作文技法指导之一-欲扬先抑.ppt

反差震撼心灵---欲扬先抑写法指导

奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱。滂沱雨祝陶公寿，寿比滂沱雨更多。听故事

技法阐释欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制，甚至否认它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔，而在颂扬中结束全文。

技法成效“文似看山不喜平”，平铺直叙的文章是不能吸引人的,而欲扬先抑写法的运用,就能在很大程度上防止这种情况的出现。欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明的比照，富有感染力，让读者在阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻的印象。

小思《蝉》〔动物〕简单型主题：不管生命有多短暂，都要好好地活。情节〔故事〕：①蝉的烦人的聒噪②病蝉的弱小③写蝉17年埋在泥下，出来只活一个短暂的夏天。④哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。心理〔情感〕变化：厌烦-------惊讶-------赞美和敬仰构思特点：抑---抑-----------------扬〔两抑一扬〕课文回忆

技法举例例一：《阿长与〈山海经〉》课文围绕阿长写了七件事：①名字的由来②睡相难看③元旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的道理⑤讲“长毛”的故事⑥谋害“我”的隐鼠⑦给“我”买《山海经》

技法举例例二：杨朔《荔枝蜜》文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正表达了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。

技法点拨㈠题材的选择㈡线索的安排㈢详略的处理

技法点拨㈠题材的选择采用欲扬先抑手法写人如何去选材？一两件令人讨厌、憎恶的事，加上一两件令人改变看法的事。可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。材料选好了，那如何将它们组织起来呢，这就涉及到线索问题。

技法点拨㈡线索的安排《阿长与〈山海经〉》与杨朔的《荔枝蜜》线索？《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为线索来组织材料的。杨朔的《荔枝蜜》也是以对蜜蜂的感情变化为线索来组织材料的。那么我们在作文时怎样安排线索。线索：以对人物的感情变化为线索在安排线索时一定要注意“变化”二字，有同学安排先抑后扬的材料时，先写了一两件令人讨厌害怕的事，突然就转到对工作负责令人敬重上来，转变很突然，这是不行的，一定要有个变化过程。比方写老师，可按照“讨厌、害怕——有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料。材料线索都安排好了，是不是所有事件都平均笔墨呢，这又涉及到详略的处理方面了。

技法点拨㈢详略的处理《阿长与〈山海经〉》是怎样处理详略的？所以我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详略得当。一般说来运用此种构思法要抑少扬多，运用时注意“抑”和“扬”的作用，正确把握二者的关系。“抑”的局部要先写，起铺垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”的局部相比要略；“扬”的局部后写，是文章的重点，是要详写的地方，也是揭示作者的写作意图，点明文章中心的地方。

运用欲扬先抑写法时注意：一、明确主题励志方面：理想与信念，勤奋与坚强，乐观与自信道德方面：奉献、博爱、诚信审美方面：自然美、生活美、劳动方法航导

二、选取内容我们先看两个例子例如一：小磊天性顽皮，时常惹祸，老师为此伤透了脑筋，同学对他也很不满。问题：“抑”得不充分例如二：他矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想出来了。他经常想怎样捉弄别人。他经常把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。有时将一口痰吐在地上，然后装着很小心的样子，成心把同学的凳子推倒，压在痰上，他再装出好心的样子，把凳子翻过来，很礼貌地说：“请坐。”问题：“抑”得过分抑什么：外貌、声音〔外在〕扬什么：精神、品质〔内在〕

片段练习运用欲扬先抑写一种动物或人物，150-200字

一、明确主题主题选择思路指导：励志方面：理想与信念，勤奋与坚强，乐观与自信道德方面：奉献、博爱、诚信审美方面：自然美、生活美、劳动二、选取内容抑什么：外貌、声音扬什么：精神、品质三、打造线索打造一条心理〔情感〕线索四、分清详略抑局部略写，扬的局部详写总结

实战演练写一个你身边或陌生的人，题目自拟。要求：1、采用欲扬先抑的手法。2、以对人物的感情变化为线索。3、详略处理得当。4、字数600字以上。