2024-2025学年小学如何预防校园火灾事故班会教学设计.docx

2024-2025学年小学如何预防校园火灾事故班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年小学如何预防校园火灾事故班会教学设计》是基于我国小学安全教育的相关规定和教材，结合小学生的认知特点和实际生活需求设计的。本课程旨在帮助学生了解校园火灾的危害，掌握预防火灾的基本知识和技能，提高学生的火灾防范意识和自我保护能力。

教材内容主要包括：校园火灾的危害、火灾发生的原因、预防火灾的措施、火灾时的应急逃生方法等。通过本课程的学习，学生可以了解到火灾对个人和集体带来的严重后果，明白火灾防范的重要性，学会在日常生活中如何预防火灾，遇到火灾时如何进行自救和逃生。

本课程紧密联系学生的实际生活，以实例讲解、互动游戏等形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握火灾预防知识和技能。同时，课程还注重培养学生的团队协作能力和应变能力，提高学生在火灾发生时的自我保护能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的安全素养和自我保护意识，使学生在遇到火灾时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。具体目标如下：

1.知识与技能：学生能够了解校园火灾的危害，掌握预防火灾的基本知识和技能，如正确使用电器、火源等。

2.过程与方法：通过实例讲解、互动游戏等形式，学生能够学会在日常生活中如何预防火灾，提高火灾防范意识。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到火灾防范的重要性，树立正确的火灾安全意识，自觉遵守消防安全规定。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中可能已经学习了基本的安全知识，如交通规则、防溺水等。他们可能对火灾有一定的认识，但可能缺乏系统的火灾预防和应对知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与日常生活密切相关的内容通常比较感兴趣，尤其是那些能够直接应用于实际生活中的知识。在学习能力方面，学生可能需要通过具体的实例和实践活动来更好地理解和掌握知识。他们的学习风格可能多样，包括视觉、听觉和动手操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解火灾发生的原理和预防措施时可能会遇到一定的困难。此外，他们可能在实际操作中，如使用灭火器和逃生时，遇到挑战。学生可能对火灾的严重后果缺乏直观的认识，难以理解火灾预防和应对的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学安全知识课本》中关于预防校园火灾事故的相关章节，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括火灾事故的案例、火灾现场的图片和视频、预防火灾的宣传资料等。通过这些资源的展示，帮助学生更直观地了解火灾的危害和预防措施。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要准备相关的实验器材，如灭火器、烟雾发生器、安全标志牌等。在实验前，要确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地参与到课堂活动中。

5.分组讨论：根据学生的学习能力和性格特点，将学生分成若干小组，以便在课堂讨论和实验操作环节中，学生能够相互合作、共同学习。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过图文并茂的形式，生动展示火灾的危害和预防措施。课件中可以包含火灾事故的案例分析、火灾现场的图片和视频、灭火器的使用方法等。

7.安全培训资料：准备相关的安全培训资料，如消防安全知识手册、灭火器使用说明书等。这些资料可以供学生在课后进行复习和自学，进一步加强他们对火灾预防知识的掌握。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后，收集学生对课程内容、教学方式等方面的意见和建议。通过教学反馈表，可以及时了解学生的学习需求，不断调整和改进教学方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《如何预防校园火灾事故》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过火灾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索预防火灾的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解火灾的基本概念。火灾是因火源接触到可燃物，在氧气存在的情况下，产生不可控制的燃烧现象。火灾不仅会给人们的生活带来极大的危害，还会造成巨大的财产损失。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了火灾在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，