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2024-2025学年高中班级安全监督制度班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中班级安全监督制度班会教学设计
课程基本信息
1.课程名称:高中班级安全监督制度
2.教学年级和班级:2024-2025学年高中一年级(1)班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的公共安全意识和自我保护能力,使其能够理解和遵守班级安全监督制度,提高学生的人际沟通和协作能力,培养学生的责任感和自律性。通过学习,学生将能够:
1.了解和掌握班级安全监督制度的基本内容和要求。
2.提高对公共安全重要性的认识,增强自我保护意识。
3.培养良好的沟通和协作能力,能够与同学共同维护班级安全。
4.培养责任感和自律性,自觉遵守班级安全监督制度。
重点难点及解决办法
重点:
1.班级安全监督制度的基本内容和要求。
2.公共安全重要性的认识和自我保护能力的提升。
难点:
1.学生对班级安全监督制度的理解和应用。
2.学生之间的有效沟通和协作,共同维护班级安全。
解决办法:
1.通过案例分析和讨论,让学生深入了解班级安全监督制度的重要性,并将其应用于实际生活中。
2.开展小组活动,培养学生的沟通和协作能力,引导学生共同制定和遵守班级安全规则。
3.提供实际情境模拟,让学生学会如何自我保护,提高应对突发事件的能力。
4.鼓励学生提问和参与,教师给予及时反馈和指导,帮助学生克服困难,理解重点内容。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全帽、急救包等。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群。
3.信息化资源:班级安全监督制度相关视频、音频资料、网络文章、案例分析。
4.教学手段:讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解班级安全监督制度的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习班级安全监督制度内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确班级安全监督制度教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习班级安全监督制度的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的班级安全知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解班级安全监督制度的基本内容和要求,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕班级安全问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对班级安全监督制度知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决安全问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与班级安全监督制度相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合班级安全监督制度内容,引导学生思考安全与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习班级安全监督制度的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的班级安全监督制度内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的班级安全监督制度内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
1.班级安全监督制度的基本内容和要求:
a.班级安全监督制度的目的和意义。
b.班级安全监督制度的基本原则。
c.班级安全监督制度的具体内容和措施。
2.公共安全重要性的认识:
a.安全事故的危害和影响。
b.公共安全与个人安全的关系。
c.遵守公共安全规定的重要性。
3.自我保护能力的提升:
a.个人安全防护措施和方法。
b.紧急情况下的求助和逃生技巧。
c.自我保护意识和能力的培养。
4.沟通和协作能力的培养:
a.有效沟通的方法和技巧。
b.团队合作的重要性和技巧。
c.班级安全监督制度下的协作与配合。
5.责任感和自律性的培养:
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