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《CommunityLifeReadingandWriting》作业设计方案

（第一课时）

一、作业目标：

1.通过对社区生活的阅读，加深学生对社区生活各个方面的

了解和认识；

2.通过写作训练，提高学生的书面表达能力，如描述、表达

观点等；

3.培养学生在实际生活中运用英语的能力，增强跨文化交际

意识。

二、作业内容：

1.阅读作业：学生需阅读关于社区生活的文章，文章内容应

包括社区设施、活动、居民生活等方面的信息。阅读完成后，学

生需完成一篇读书笔记，描述文章的主要内容，并写下自己的感

想和体会。

2.写作作业：学生需根据自己在社区生活中的观察和体验，

写一篇关于社区生活的短文。文章应包括对社区设施、活动、居

民生活等方面的描述，并表达自己的观点和看法。同时，学生需

注意使用正确的英语语法和表达方式，避免出现中式英语。

三、作业要求：

1.阅读作业：学生需认真阅读文章，理解文章内容，并独立

完成读书笔记；

2.写作作业：学生需根据要求，认真思考，写出自己的真实

感受和观点；

3.作业字数不少于XX字，语法正确，表达清晰。

四、作业评价：

1.评价标准：学生的阅读笔记和写作文章应符合英语语法和

表达规范，内容真实、有感染力；

2.评价方式：教师对学生的作业进行批改，给出评分和评语，

并对优秀作业进行展示；

3.评价结果：根据学生的作业成绩和反馈情况，对学生的学

习情况进行评估，并给出针对性的建议和指导。

五、作业反馈部分：

1.学生反馈：学生需在完成作业后，将作业提交给教师，并

针对作业中的问题和不足，提出自己的意见和建议；

2.教师反馈：教师根据学生的作业情况，给出针对性的反馈

和建议，帮助学生更好地理解和掌握英语知识；

3.反馈形式：教师可以通过电子邮件、QQ群等方式与学生

进行交流和反馈。

通过本次作业，学生可以更好地了解社区生活，提高自己的

书面表达能力，增强跨文化交际意识。同时，教师也可以通过作

业评价和反馈，更好地了解学生的学习情况，为后续教学提供参

考。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本次作业旨在进一步巩固学生对社区生活的理解和认识，提

高他们的阅读和写作能力。通过完成作业，学生应能够：

1.准确理解并分析社区生活的各个方面；

2.能够运用所学英语知识，撰写有关社区生活的文章；

3.培养良好的阅读和写作习惯，提高自主学习能力。

二、作业内容

1.阅读理解：学生需阅读一篇关于社区生活的文章，并回答

以下问题：

a.文章主要介绍了社区生活的哪些方面？

b.文章中提到的社区活动对社区居民有何影响？

c.你对社区生活有何感受或建议？

2.写作任务：学生需以“我所在的社区”为题，撰写一篇500

字左右的短文，内容包括社区的地理位置、主要活动、居民关

系等，并表达自己对社区生活的看法。

三、作业要求

1.作业应独立完成，不得抄袭；

2.认真阅读文章，回答问题，确保回答准确；

3.写作任务需围绕社区生活，内容真实、有新意；

4.按时提交作业，字迹工整。

四、作业评价

1.教师对学生作业进行批改，给出分数或等级；

2.根据学生作业情况，教师给予反馈和建议；

3.学生根据教师评价，及时调整学习方法和策略。

作业反馈部分：

学生应根据教师的评价，认真分析自己的作业优点和不足，

思考如何改进和提高自己的英语阅读和写作能力。同时，学生可

以向教师提出疑问或建议，以便教师更好地了解学生的学习需求，

为今后的教学提供参考。

五、预期效果

通过本次作业，学生应能够更加深入地理解和认识社区生活，

提高自己的阅读和写作能力，同时培养良好的自主学习习惯。

根据以上设计，本次作业将包括两个部分：阅读理解和写作

任务。阅读理解部分旨在帮助学生理解社区生活的各个方面，并

回答相关问题。写作任务部分则要求学生以“我所在的社