义务教育美术课程标准(2022版)模拟试题3 0001.pdf

义务教育美术课程标准（202叔）模拟试题3

1.艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于（），塑造美好心灵。单选题］*

A、弘扬真善美GE确答案）

B、以美育人

C、促进人的审美

2.重视学生在学习过程中的艺术感知及（）,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情

。单选题］*

A、审美能力

B、创造能力

C、情感体验（E确答案）

3.第一阶段（广2年）以（）为主，体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过

渡与衔接。单选题］*

A、艺术综合（E确答案）

B、动手能力

C、尝试体验

4.尊重学生艺术学习的选择性，以学定考，根据学生的选择进行专项考核，体现（

）一致性。单选题］*

A、学、教、评

B、学、评、教

C、教、学、评确答案）

5.艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、（）、创意实践、文化理解等。

［单选题］*

A、艺术语言

B、艺术表现(1E确答案)

C、艺术思维

6.()是对自然世界、社会生活和艺术作品美的特征及其意义与作用的发现、感受

、认识和反应能力。单选题］*

A、审美感知GE确答案)

B、创意实践

C、艺术形象

7.创意实践是综合运用多学科知识，紧密联系(),进行艺术创新和实际应用的能

力。单选题］*

A、技术手段

B、现实生活GE确答案)

C、文化理论

8.()年，能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣

赏美的意识。单选题］*

A、广2年确答案)

B、3〜4年

C、5~6年

9.()年，了解实用与美观相结合”的设计原则，为班、学校的活动设计物品

，体会设计能改善和美化我们的生活。单选题］*

A、广2年

B、3飞年GE确答案)

C、6〜7年

10.3^的学生能将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高（

）能力。单选题］*

A、综合探索

B、学习迁移

C、综合探索和学习迁移GE确答案）

11.通过（）,学生将所掌握的美术知识、技能和思维方式，与自然、社会、科技

、人文相结合，提升核心素养。单选题］*

A、造型表现

B、综合探索任确答案）

C、欣赏评述

12.在第一学段（广2年）表达自己的感受〃的教学中，应采用（）的教学方法。

［单选题］*

A、启发和观察相结合

B、启发和表达相结合

C、启发和创作相结合GE确答案）

13.在第一学段（1、2年）参与造型游戏活动”的教学中，应体现（）,加强广2

年学生生活经验的联系。单选题］*

A、创作性

B、趣味性

C、综合性（E确答案）

14造.型表现包含平而造型，立体造型，（）造型，多维造型。单选题］*

A、静态造型

B、动态造型（1E确答案）

C、多变造型

15.在第二学段（3、5年）融入跨学科学习学习任务主要组织学生以个人或小组

合作的方式，将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高（）的能力

。单选题］*

A、主动学习与积极探索

B、独立思考与学习迁移

C、综合探索与学习迁移（E确答案）

16.第三学段（6、7年）（）的学习任务主要引导学生运用传统与现代的工具、材

料和媒介，以及所习得的美术知识、技能和思维方式，创作平面、立体或动态等表

现形式的美术作品，提升创意表达能力。单选题］*

A、领略世界美术的多样性

B、营造环境

C、传递我们的创意（E确答案）

17.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映（）要求。

［单选题］*

A、核心素养GE确答案）

B、综合能力

C、课程标准

18学.业质量标准是（）的重要依据，也是学生需要达成的学习目标。单选题］*

A、学业质量检测

B、学生能力考核

C、教师教学评价GE确答案）

19.艺术教学要以（）为根本任务，以（）为导向。单选题］*

A、立德树人核心素养（E确答案）

B、立德树人综合探索

C、核心素养综合探索

20.（）是艺术课程内容的重要来源和艺术活动的重要载体，也是艺术课程教学实

施的基本保障。单选题］*

A、艺术课程资源（IE确答案）

B、艺术教材

C、艺术课程标准