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课题
第3节??植物的主要类群导学案——苔藓植物、蕨类植物
课时
第1课时
任课人
王万明
三维目标
知识与技能:初识植物系统进化树,了解不同植物类群之间的亲缘关系;认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式、与人类的关系
过程与方法:通过“观察比拟不同的植物”活动,提高观察能力、比拟思维能力、分析问题能力和语言表达能力
情感态度价值观:通过对不同类群植物的学习,进一步体会植物种类的多样性;强化生物进化的观点;通过对不同类群植物与人类关系的学习,增强生物科学的价值观,强化热爱植物、保护植物的情感。
重难点
重点:1.认识植物系统进化树;组织“观察比拟不同的植物”的活动2.苔藓植物、蕨类植物的形态结构特征,认识种子植物是植物界最高等的类群
难点:苔藓植物、蕨类植物与人类的关系?
器材
教学
流程
小组学习
教师点拨、点评
自主学习
认真看书,通读课文37-41页,勾画重点。完成下面的填空。?
★重点勾画内容:植物的四大种群。
?1、生物圈中的绿色植物大约有30多万种,根据他们的形态、结构和生活环境,我们可以把它们分为__________、____________、_____________、___________四大类群。?
2、
10
分
钟
合作探究
【引入】:自然界的植物约有33万种。不同植物类群之间有没有亲缘关系呢?这节课就让我们一起来认识生物圈中的绿色植物,及它们的特点。?
一、认识?植物进化树
二、认识苔藓植物?
【学生活动】:观察葫芦藓,〔图片或实物〕?
1.苔藓植物代表生物有???小墙藓、葫芦藓、地钱。
?①葫芦藓有无根、叶、茎的区别??②葫芦藓的生活环境与藻类的生活环境一样吗??
2、主要特征:①苔藓植物没有真正的根,假根只起固定作用。?
②茎弱小,没有输导组织。?③叶片绿色,小而薄,可吸收水分和无机盐,还可进行光合作用,受精过程离不开水,适于生活在阴湿的地方。。?
2.苔藓植物的形态特征、生活环境有什么特点????潮湿阴暗的环境中、矮小。
3.苔藓植物对自然界和人类的意义??〔1〕苔藓植物可作为空气污染的指示植物〔二氧化硫等〕?〔2〕保持水土?〔3〕植物的拓荒者,也可作为先锋植物之一?〔4〕作饲料?
苔藓植物的叶大都只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞,所以,苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
三、认识蕨类植物?
【学生活动】:观察蕨类,〔图片或实物〕?
现存蕨类植物约12000种,广泛分布在世界各地。大多为土生、石生或附生,少数为湿生或水生。喜阴湿温暖的环境。高山、平原、森林、草地、溪沟、岩隙和沼泽中,都有蕨类植物生活。
1.蕨类植物代表生物有???芒萁、肾蕨、海金沙、满江红、贯众、卷柏、金毛狗等。
?①蕨类有无根、叶、茎的区别??②蕨类的生活环境与藻类的生活环境一样吗??
2、主要特征:①植物体具有根、茎、叶的分化,并且有输导组织和机械组织。?
②多数形成孢子囊群,受精过程离不开水,所以多数适于生活在阴湿的环境中。。?
2.蕨类植物的形态特征、生活环境有什么特点???山林、田野阴湿环境里。
3.蕨类植物对自然界和人类的意义??①食用;②药用;③绿肥、饲料;④欣赏植物;⑤古代蕨类植物形成煤碳?
蕨类植物是不结种子的植物。蕨类植物叶片下外表的褐色隆起里面,含有大量的孢子〔一种生殖细胞〕。孢子成熟以后就从叶外表散放出来,落在温暖潮湿的地方,就会萌发和生长。
例:海金沙可治尿路感染、尿道结石
用卷柏可治水肿、血症
石松的孢子称石松子粉,含有大量油脂,可作冶金工业上的优良脱模剂。
木贼的茎含硅质较多,可作木器和金属的磨光剂。
满江红属蕨类通过与固氮蓝藻共生,能从空气中吸取和积累大量的氮,既是优质的绿肥,又是猪、鸭等畜禽的良好饲料。
蕨、菜蕨、水蕨、紫萁及观音莲座等都可食用,许多种蕨的根状茎中富含淀粉,称蕨粉或山粉,不但可食,还可作酿酒的原料。蕨的幼叶有特殊的清香美味。
蕨类植物的生活对外界环境条件的反响具有高度的敏感性,不少种类可作为指示植物。如卷柏、石韦、铁线蕨是钙质土的指示植物,狗脊、芒萁、石松等是酸性土的指示植物,桫椤与地耳蕨属的生长,指示热带和亚热带的气候。
〔1〕古代蕨类植物形成了煤炭,为人类提供大量能量。在距今2亿多年以前,地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的古代蕨类植物〔如鳞木〕。这些蕨类植物都灭绝了。它们的遗体埋藏在地下,经过漫长的年代,变成了煤。
4、孢子植物——藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的孢子比拟显著,通常脱离母体而发育,所以统称为孢子植物。区别:
藻类植物结构简单,有单细胞和多细胞没有根、茎、叶的分化
苔藓植物一般具有茎和叶,具假根,受精过程离不开水
蕨
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