- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
用爱心与智慧撑起教育的一片蓝天
爱是教育的前提,没有爱的教育,就象在沙漠里播种,即使很辛
苦,种子也很难生根发芽。爱是温暖学生心灵的阳光,是滋润学生心
田的春雨。但如何去爱,却是一门学问。
老师,对于学生来说,既是学习中的合作伙伴,也是学习中的好
朋友,我们在这个过程中相互学习,相互协助,一起努力。在许很多
多不起眼的小事中,真爱的点点滴滴已播散于学生的心田,教师的人
格及良好的道德形象,也将在不知不觉中树立于学生心间。下面谈谈
我在教师职业道德与师德方面的成功经验。
教育教学成功经验案例师爱的力量
记得那时刚刚步入班主任行业,我承担的是一个一年班。班里有
一个学生叫李某。刚刚上学就不听管教,他上课注意力不够集中,爱
搞小动作,而且随便下座,影响别人学习;对老师管教总是不服气,
钻到桌子底下不出来以示反抗;书写潦草,物品脏乱……学校的老师
几乎都注重到了他。
于是,我有机会就和他耐心的谈话,希望他能遵守班级、课堂的
各项纪律,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜
欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始时很认真地口头上答应了。
不过过不了一天,他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决
不改”。此时我盲目、灰心,想要放弃不管了。但又觉得身为班主任,
他是我的学生,我就要负责任。不能因一点困难就退缩,必须面对现
实。这或许是对他一生的转变!他无进步,或许是他并没有真正理解
自己的错误,没有真正想要成为孩子中的佼佼者。
为了有针对性地做工作,我决定先让他理解自己的错误,树立做
个受人喜欢的人的思想。于是再次找他谈话,谈话中,我了解到他心
里其实很希望得到老师的关爱。仅仅在幼儿园时老师经常批评他,家
长又十分溺爱,不善于准确引导他的准确处事的心理,于是就形成了
小小的叛逆心理。
我找到了原因,首先与他的父母实行了交流,互相总结了一点教
育想,指导父母家庭教育的做法并得到了父母的支持。平日里还是经
常与他沟通、交流,我总是鼓励他,甚至是用夸大的做法。后来,他
在纪律上,学习上,都有了一点的进步。当他有一点进步时,我更是
即时给予表扬、激励。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了
做人的道理,有了明显的荣誉感和责任感。
为了更好地提升他的学习意识,我特意安排责任心强、学习成绩
好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,并发动全班同学协助他。目
的是发挥同学的力量。这样使整个班级也凝聚起来,增强了同学相处
的和谐性。在此时,我进一步安排他当班级管理员(午饭管理员),
增强他对集体的理解,意识到自己是班级的一员,要为班级服务,发
挥自己。这样,在同学们的协助下,他自己的努力下,他各方面都取
得了不小进步。学习上更努力了,纪律上更遵守了,甚至自己当起了
值日生,劳动也更积极了,成绩也有了很大的进步。为此,我会心地
笑了。我笑着说:“你长大了,懂事了,进步了。我真替你高兴。”
在第一学期期末考试中,他取得了不错的成绩。我为了鼓励他,奖给
他一本日记本。奖品虽少,但能表示老师的一点心意。
案例分析:
一、以人为本,付出师爱
作为一个教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生。教育是心灵
的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心
桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生
生的人,那么教育的过程便不但仅是一种技巧的施展,更是充满了人
情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于这
位学生我敞开心扉亲近他,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,
晓之于理”,用师爱去温暖荣华塌心中的坚冰。
二、以生之助,友情感化
同学互助是班级管理中必不可少的方法,同学的力量有时胜过老
师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。
同学是学生的益友。在学生群体中,绝绝大部分学生不喜欢老师过于
直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。所以,我让他与其
他同学交朋友做起,让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的
益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,
在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促动了
同学间的情感交流,在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、因材施教,循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的,必然
要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其后进的原因,
从而确定行之有效的对策,因材施教,准确引导。
文档评论(0)