10.2《归去来兮辞 并序》（教学课件）-统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

归去来兮辞【不为五斗米折腰】隐归陶渊明欧阳修：晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。

1.识记有关陶渊明的文学常识，了解“辞”的文体特点;2.积累文言字词和特殊句式;3.理解作者辞官的原因，体会作者对官场黑暗的厌恶和鄙弃，对田园生活的无限热爱和赞美之情。学习目标

作者简介陶渊明(约365年—427年),名潜,字，号，世称。东晋末期南朝刘宋初期诗人、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。被誉为“田园诗派之祖”、“隐逸诗人之宗”。他出生于没落的仕宦家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有组诗《饮酒》《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》，辞赋《归去来兮辞》等。元亮五柳先生靖节先生

我不愿意因为五斗米的俸禄去对上级卑躬屈膝，去恭恭敬敬地事奉那些贪官们。义熙元年（405年）。41岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次出仕，做了85天的彭泽县令。到任81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高,不趋炎附势写作背景

回归去去助词来语气助词兮一种文体辞《归去来兮辞》中的“归去来”写诗人辞官归隐，现今一般说法认为“来”是助词，无义；兮，语气词，相当于现代汉语中的“吧”“啊”。归去来兮，类似现代汉语“归去吧”“归去啊”之类。解读题目

文体介绍辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞赋。特点:①篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节，每一节表达一个完整的句子，读后稍作停顿。②注重文采，讲究铺排，善于用典。③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。

辞赋常识特点：一是语句上以四六字句为主，并追求骈偶；（四六句、六四句、四四句、六六句等，对仗工整；）二是语音上要求声律（声调、音韵、格律等）和谐协调；三是文辞上讲究藻饰（指文辞丰富华丽）和用典；四是内容上侧重于写景（铺排渲染，精于雕饰）和借景抒情。

辞和赋的区别辞，更接近于诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为本，以义正为助”“铺采摛文，体物写志”。辞以抒情为主赋以叙事为主

轻飏yáng熹微xī乃瞻zhān衡宇载欣载奔zài眄miàn庭柯kē流憩qì出岫xiù景翳翳yì盘桓huán乐琴书lè西畴chóu棹孤舟zhào窈窕yǎotiǎo遑遑huáng曷不hé耘耔yúnzǐ东皋gāo乘化chéng细听范读要求：读准字音，注意节奏

名家朗读

整体感知本文分“序”和“辞”两部分，“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”围绕“归去”抒写了归田之因、归田之乐和归田之悟，更深刻地表现了陶渊明的隐逸情怀。

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。译文：我家境贫困，耕田种植不够用来供给自己（生活）。家中孩子很多，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又没有门路。耕植：耕田种植。幼稚：指孩童。盈：满。瓶：口小腹大的陶器皿，缸。粟：小米，泛指粮食。生生：维持生活。前一“生”动词，后一“生”字名词。资：凭借。