2024-2025学年小学学生是最珍贵的财富保障他们的安全班会教学设计.docx

2024-2025学年小学学生是最珍贵的财富保障他们的安全班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学学生是最珍贵的财富保障他们的安全班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学《道德与法治》课本，以“学生是最珍贵的财富——保障他们的安全”为主题。具体内容包括：1）了解每个人的生命都是宝贵的，每个孩子都是家庭的希望，需要得到关爱和保护；2）认识生活中可能遇到的安全问题，如交通安全、防火安全、网络安全等；3）学会一些基本的安全保护方法和技巧，如遇到危险时如何求助、如何进行自我保护等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经具备一定的安全常识，对本节课的内容有初步的了解。通过本节课的学习，将进一步深化学生对安全知识的理解，提高自我保护意识，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：通过学习，使学生认识到每个人的生命都是宝贵的，每个孩子都是家庭的希望，需要得到关爱和保护。理解生命至上，尊重生命的观念。

2.自主发展：培养学生学会一些基本的安全保护方法和技巧，如遇到危险时如何求助、如何进行自我保护等。提高学生面对生活各种挑战时的自主发展能力。

3.公共参与：培养学生认识生活中可能遇到的安全问题，如交通安全、防火安全、网络安全等。增强学生的公共参与意识，提高他们关注和参与公共事务的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.生命观念的树立：理解每个人的生命都是宝贵的，学会尊重和关爱生命。2.安全保护方法和技巧的学习：掌握基本的安全保护方法和技巧，提高自我保护意识。

难点：1.安全问题的识别与应对：在生活中遇到各种安全问题时，能够正确识别并采取合适的应对措施。2.公共参与意识的培养：提高学生关注和参与公共事务的能力。

解决办法：1.通过观看安全教育视频、讨论安全案例等方式，让学生直观地了解安全问题，提高他们的安全意识。2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生学会在实际生活中遇到安全问题时如何应对。3.通过组织学生参与学校的公共事务，如安全巡逻、消防演练等，培养学生的公共参与意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育互动游戏等。

3.信息化资源：安全教育视频、网络教学资源、安全案例资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学生是最珍贵的财富——保障他们的安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“学生是最珍贵的财富”的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学生是最珍贵的财富”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“保障他们的安全”的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何保障学生的安全，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、安全演练等活动，让学生在实践中掌握保障安全的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、安全演练等活动，体验保障安全的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保障安全的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保障安全的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解保障安全的方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的