2024-2025学年高中温馨校园始于安全班会教学设计.docx

2024-2025学年高中温馨校园始于安全班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“温馨校园，安全先行”，旨在让学生了解校园安全的重要性，提高自我保护意识。教学内容与学生已有知识的联系：

1.教材章节：《高中思想政治》第五册第十课“共建共享，安全文明校园”。

2.内容列举：校园交通安全、网络安全、防火防盗、食品卫生安全等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的公共安全意识和自我保护能力，培养学生的社会责任感，使学生能够自觉维护校园安全。通过学习，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，能够在日常生活中自觉遵守校园安全规定，对于潜在的安全隐患能够及时识别并采取相应措施。同时，通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使他们在面对校园安全问题时，能够积极参与、共同探讨，提出合理的解决方案。

学情分析

本节课的对象是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也可能存在一定的叛逆心理。在知识、能力、素质方面，大部分学生具备一定的常识和基本的安全意识，但对于专业的安全知识和应对突发事故的技能还不够熟练。

在行为习惯方面，学生们有的可能对校园安全不够重视，有的可能存在违反校园安全规定的行为，如在校园内骑车速度过快、随意触碰电器设备等。这些行为习惯对于课程学习会产生一定的影响，教师需要在教学中加强引导，让学生认识到校园安全的重要性，培养良好的行为习惯。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过案例分析、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授校园安全的基本知识和自我保护技巧。

（2）案例分析法：通过分析真实或虚构的校园安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。

（3）情景模拟法：设置模拟情景，让学生在实际操作中学会应对校园安全问题，提高自我保护能力。

（4）小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨校园安全问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示校园安全知识和事故案例，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，让学生在课堂上积极参与，提高教学效果。

（3）网络资源：利用互联网资源，拓宽学生的知识视野，让他们了解更多校园安全方面的信息。

（4）实践活动：组织学生参加校园安全演练，提高他们的实际操作能力。

（5）问卷调查：在课程结束后，通过问卷调查了解学生对校园安全知识的掌握程度，为后续教学提供依据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全