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幼儿园中班教案《奇妙的植物色素》含反思

一、教学目标：

1.能够认得和了解植物色素的种类和作用；

2.能够察看、比较不同颜色的植物叶片和瓶中的植物染料溶液；

3.培育孩子们的察看、分析与探究本领；

4.激发孩子们的古怪心，探究自然界的奇妙之处。

二、教学准备：

1.五颜六色的鲜花和植物，有红、黄、蓝、绿等颜色的花和植物；

2.小型瓶子，能够盛放花朵和水；

3.放大镜，让孩子们更清楚地察看；

4.幼儿园教室中供教学的电视机和播放器；

5.教案和教具。

三、教学内容：

1.通过不同颜色的花和植物，让孩子们察看不同颜色的植物叶片，引导孩子们发觉植物的颜色并了解植物色素的种类；

2.引导孩子们探究植物色素在自然界中的作用，比如叶绿素的作用；

3.通过试验的方式，让孩子们用不同的水溶液去提取不同颜色的花和叶子，引导孩子们发觉不同植物染料颜色之间的区分。

四、教学过程：

1.热身环节：老师先向孩子们呈现几个颜色明丽的花朵，让孩子们猜想花朵是什么颜色，然后再进行比较和讨论，引出颜色和植物的关系；

2.引入教学：老师引导孩子们找寻四周环境中明丽的花朵或植物，让孩子们察看花的颜色，并讨论这些颜色来自哪里，如何形成？让孩子们了解包裹在植物中的色素；

3.植物色素的认得：依据孩子们的语言水平，向孩子们介绍一些植物色素的种类，如叶绿素、类胡萝卜素等，让孩子们知道植物色素的种类很多；

4.察看植物叶片：老师将不同颜色的植物叶片置于放大镜下进行察看，让孩子们认真察看叶子颜色和构成，引导孩子们思考，这些颜色和叶子的生长状态之间有什么关系；

5.试验环节：让孩子们本身操作，将不同颜色的花和叶子放入小型瓶子中添加适量的水以萃取颜色，察看不同颜色植物提取出的颜色区分；

6.认得叶绿素的操作：通过让孩子们手拿鲜绿色叶子进行察看，让孩子们了解叶绿素的作用，比如光合作用；

7.总结认得：在完成试验后，让孩子们总结对于植物色素的认得，让孩子们认得到很多事物看似简单时，其实背后也有很多多而杂的因素构成。

五、教学反思：

1.整个授课过程中，孩子们表现得特别兴奋和古怪，但由于孩子们年龄较小，他们具备的学问和语言表达本领有限，需要老师合理引导；

2.老师在教学中需要尽可能丰富内涵，让孩子们不只是单纯地了解植物色素本身，而需要把植物色素与自然环境的关联联系起来；

3.老师业务技能和语言口才方面的要求比较高，需要加强本身对这方面的准备和磨炼。