长方体的认识--马斌.ppt

**北师大版五年级数学下册南郑县忍水镇中心小学：马斌教学目标：1.通过观察、分类、操作、讨论等活动，认识长方体，了解长方体各部分的名称。2.经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体的特点，能运用长方体的特点解决一些简单问题。3.通过具体的操作活动，发展空间观念。在平面上由几条边围成的图形叫平面图形。长方体这些都叫立体图形在生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？长方体有6个面，且相对的面大小相等。长方体有十二条棱，相对的4条棱长度相等。三条棱的交点叫顶点。有8个顶点。长方体的长、宽、高长宽高底面较长的棱叫长方体的长。底面较短的棱叫长方体的宽。竖着的棱叫长方体的高。动脑筋用铁丝围一个长方体框架，需要几根铁丝？这些铁丝一共有多长？实际这道题是求棱长总和。棱长和=长×4＋宽×4＋高×4=(长＋宽＋高）×41.长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？2.长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？3.长方体有多少个顶点？6个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。12条，相对的四条棱长度相等。8个。认识正方体同学们请你们用探索长方体特征的方法，探索正方体的特征。探索活动正方体的特点6个面（面积相等）12条棱（长度相等）8个顶点长方体和正方体之间的关系长方体长宽高长方体和正方体之间的关系长方体长宽高长方体和正方体之间的关系长方体长宽高长方体和正方体之间的关系正方体棱长棱长棱长长方体和正方体之间的关系长方体正方体正方体是长、宽、高都相等的长方体，是一种特殊的长方体。*