2024-2025学年初中共建和谐学校让暴力从校门外走开班会教学设计.docx

2024-2025学年初中共建和谐学校让暴力从校门外走开班会教学设计

学校

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教具

教材分析

本节课所使用的教材是《道德与法治》八年级上册，主题为“共建和谐学校让暴力从校门外走开”。本节课的主要内容是通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解校园暴力的危害，学会如何预防和制止校园暴力，培养学生的法治意识和自我保护意识。

教材内容共分为三个部分。第一部分是校园暴力的定义和危害，通过案例让学生了解校园暴力的形式和危害性。第二部分是预防和制止校园暴力，引导学生学习相关法律法规，学会用法律武器保护自己。第三部分是共建和谐校园，鼓励学生积极参与校园文化建设，维护校园和谐稳定。

在教学过程中，我将结合学生的实际年龄和心理特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的法治意识和自我保护能力。同时，我会注意引导学生树立正确的价值观，倡导文明礼貌、友善相处的校园氛围。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德品质、自主发展、合作与创新。

1.法治意识：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解校园暴力的法律后果，学会用法律武器保护自己，增强学生的法治意识。

2.道德品质：引导学生树立正确的价值观，认识到暴力行为的错误和危害，培养学生的道德品质，倡导文明礼貌、友善相处的校园氛围。

3.自主发展：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生表达自己的观点和分析问题的能力，促进学生自主发展。

4.合作与创新：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队协作能力和创新思维，使学生在解决问题时能更好地与他人合作，提出创新性的解决方案。

5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生深刻认识到校园暴力的危害，树立拒绝暴力的信念，培养积极向上的情感态度与价值观，为共建和谐校园贡献力量。

在教学过程中，我将注重培养学生的核心素养，采用多种教学手段，引导学生主动参与课堂，提高他们的法治意识和自我保护能力。同时，关注学生的情感态度与价值观，帮助学生树立正确的价值观，为构建和谐校园营造良好的氛围。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解校园暴力的定义、形式和危害性。通过案例分析，让学生认识到校园暴力的严重后果，增强学生的法治意识。

（2）学会预防和制止校园暴力。引导学生学习相关法律法规，学会用法律武器保护自己，提高自我保护能力。

（3）共建和谐校园。鼓励学生积极参与校园文化建设，维护校园和谐稳定，培养学生的社会责任感。

2.教学难点：

（1）对校园暴力的认识。部分学生可能对校园暴力的定义和形式认识不清，容易将一些冲突误解为校园暴力。

（2）理解和运用法律法规。学生可能对法律法规的概念和内容较为陌生，难以运用法律法规来预防和制止校园暴力。

（3）培养学生的合作与创新意识。在小组讨论和案例分析过程中，学生可能缺乏合作精神和创新思维，难以提出有效的解决方案。

针对以上重点和难点，我将采取以下教学方法：

（1）采用案例分析法，让学生直观地了解校园暴力的形式和危害性，提高学生的法治意识。

（2）运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂，培养学生合作与创新意识，突破学生对法律法规的理解和运用。

（3）采用情景模拟法，让学生模拟预防和制止校园暴力的场景，提高学生的实际操作能力。

（4）注重情感教育，引导学生在日常生活中践行文明礼貌、友善相处的原则，培养良好的道德品质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：在课堂上，教师通过讲解校园暴力的定义、形式和危害性，以及法律法规的相关知识，让学生对课程内容有一个全面的认识。

(2)案例研究法：教师提供一系列真实的校园暴力案例，让学生进行分析讨论，引导学生深入理解校园暴力的严重后果，提高法治意识。

(3)小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对预防校园暴力的方法进行讨论，培养学生的合作与创新意识。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园暴力的场景，让学生身临其境地感受校园暴力的危害，增强他们的自我保护意识。

(2)实验活动：教师组织学生进行实验，例如模拟校园暴力的发生过程，让学生直观地了解暴力行为的后果，从而达到预防和制止校园暴力的目的。

(3)游戏设计：教师设计一款关于预防校园暴力的游戏，让学生在游戏中学习相关知识，提高他们的法治意识和自我保护能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师使用PPT展示校园暴力的定义、形式、危害性以及法律法规的相关知识，使学生更直观地了解课程内容。

(2)视频：教师播放一些关于校园暴力的视频，让学生直观地感受校园暴力的严重后果，增强他们的法治意识。

(3)在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生进行在线交流