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九年级语文答案

语言积累与运用（30分）

A2.C3.B4.D5.B6.C

①学而不思则罔；②山岛竦峙；③沉鳞竞跃，未复有能与其奇者；④相见时难别亦难，东风无力百花残；⑤闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

既含蓄地批判了男青年不讲礼貌、用语不文明的行为，又没有把顾客（生意）拒之门外。

（1）注意称呼，语气委婉，言之成理即可。

示例：曾国藩，娄底双峰人，晚清“中兴第一名臣”，与张之洞、李鸿章、左宗棠并称“四大名臣”，谥“文正”，是理学家、政治家、书法家、文学家。有人推崇他为千古第一完人。

阅读（60分）

（一）桃花源记

D11.C12.C

13.(1)花草鲜艳美丽，飘落的花瓣繁多而纷乱。(2)(他们)竟然不知道汉朝,更不必说魏、晋朝了。

14.寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。

（二）望?岳

15.一个“割”字，表现出泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的高峻形象。

16.写由望岳而产生的登岳的意愿，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

（三）笑，不苦口的良药

17.指明说明的内容“笑”；以“不苦口的良药”生动形象地概括笑的功效；巧妙化用俗语“良药苦口利于病”为题目，新颖，吸引读者。

18.测试过程：首先是让患者观看喜剧和悲剧的影片片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试；采用了时间顺序。

19.作比较的说明方法，把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较，强调了“大笑”的运动效果。

（四）不知耻近乎成？

20.采用引用论证（道理论证）的方法。以孔、孟、顾的名言引出中心论点“人理应知耻而不能无耻”，同时作为理论论据有力地论证中心论点，既吸引读者，又具有说服力。

21.比喻论证、对比论证。将“廉耻之心”比作“遮羞布”，批判了现如今人们丢失了廉耻心，使论证变得深入浅出、通俗形象，同时将古人、今人的做法进行对比，突出了今人的恬不知耻，使论证更具说服力。

22.不好。原文是反问句，表达强烈的否定，对这种剽袭行为给予了无情的讽刺和批判。改动后变成陈述句了，表达效果被大大削弱。

（五）谁穿了我们遗弃的校服

23.概括了文章的基本内容；暗示了对穿校服的父辈劳动者的愧疚、尊敬的主题；问句形式，题目新颖，吸引读者。

24.②回忆年少时讨厌穿校服，母亲却经常穿校服劳作；

③回忆路上因老师遇到穿校服的母亲，自己自卑；

④现在城市许多劳作的成人穿孩子遗弃的校服。

25.我突然发现母亲已经老了，却依然生活如此节俭，并终日劳作，因此感到心疼。

26.采用比喻，把校服比作金黄玉米的外皮，同时也喻指校服里的劳作者他们是丰硕的玉米，生动形象。表达了他们的可亲、可赞。

27.在我们长大取得成功之后，应当理解并感激我们的父辈，是他们的默默付出与奉献，才让我们有了今天的成就。同时表达对勤劳、淳朴的父辈劳动者的赞美与尊敬。

联系自己实际谈感受、启发，言之成理即可。