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八年级生物中考一轮复习教案被子植物的一生
课题
被子植物的一生
课型
复习课
1.教学内容分析
本章《被子植物的一生》包括《种子的萌发》、《植株的生长》和《开花结果》三节内容,主要讲被子植物从种子萌发的条件、植株生长的过程,开花、传粉、受精及果实发育的过程。
2.学习者分析
初二学生第一轮复习,很多知识已经被遗忘,但随着所学知识的增加,他们的思维能力和理解能力都有很大的提高。
3.学习目标确定
1、说出种子萌发的环境条件和自身条件及种子萌发的过程。
2、描述根尖的结构和功能及其生长过程。
3、描述叶芽的结构及发育,能说出植物的生长需要营养物质。
4、描述传粉和受精的过程,能说明花与果实和种子的关系。
4.学习重点难点
1、种子萌发的环境条件和自身条件及种子萌发的过程。
2、根尖的结构和功能及其生长过程。
3、叶芽的结构及发育,能说出植物的生长需要营养物质。
4、传粉和受精的过程,花与果实和种子的关系。
5.学习评价设计
通过当堂检测反馈
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一:创设情境、导入新课
“一年之际在于春”春天是大多数作物播种的季节,且播种前要浸种,土壤需要耕和耙使其变的松软,这是为什么?
学生通过分析思考,总结种子萌发的环境条件。
活动意图说明:联系生活实际,激发学生学习兴趣。
环节二:
教师活动2
学生活动2
1、出示复习目标
2、教师领着梳理知识点
考点一:种子的萌发
(1)种子萌发的环境条件
(2)种子萌发的自身条件
(3)种子萌发的过程
考点二:植株的生长
幼根的生长
根尖的结构:
根冠:保护
分生区:细胞能进行分裂
伸长区:细胞能够生长
成熟区:有大量的根毛且有输导组织。
枝条的发育
叶芽的结构:
幼叶——叶
芽轴——茎
芽原基——芽
植物的生长需要无机盐
植物生长需要最多地无机盐是:氮、磷、钾。
氮:促进枝叶的生长
磷:促进果实的发育
钾:促进机械组织的形成
考点三:开花和结果
花的结构
(2)传粉和受精
传粉的方式有:自花传粉和异花传粉。
(3)果实和种子的形成
子房——果实
子房壁——果皮
胚珠——种子
珠被——种皮
受精卵——胚
学生通过分析教材中的探究活动,总结种子萌发的环境条件。
通过阅读教材,思考并总结种子萌发的自身条件。
通过观察图片阅读文字,归纳根尖的结构及各结构的作用,并总结出幼根生长的原因。
通过观察图片、阅读文字,总结叶芽的结构及发育。并能够知道芽有两种:叶芽和花芽,叶芽发育成枝条,花芽发育成花。
通过演示实验,总结植物生长需要无机盐。
通过观察,能够说出花的结构,并能知道在一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。
通过阅读教材知道传粉的方式有两种。通过观看视频能描述受精的过程。
活动意图说明
通过观看视频,观察、探究等活动,激发学生学习兴趣,加深对知识的理解。
环节三:开放训练、体现应用
教师活动3
学生活动3
解剖花的结构和果实的结构
学生动手解剖花并认识花的结构;解剖果实,观察果实及种子。
活动意图说明
通过解剖、观察等活动进一步加深对知识的理解。
环节四:
教师活动4
学生活动4
当堂检测:完成“致胜中考”中的达标训练。
活动意图说明
通过真题演练,巩固并运用所学知识,解决问题。
7.板书设计
种子萌发的环境条件和自身条件。
根尖的结构:根冠、分生区、伸长区、成熟区。
幼叶——叶
芽的结构:芽轴——茎枝条
芽原基——芽
子房壁果皮
子房果实
珠被种皮
胚珠种子
受精卵
8.作业设计
致胜中考中的“全国视野”
9.教学反思与改进
在教学的过程中重视知识的横向联系,将种子萌发、植株的生长和开花结果的知识归纳串联起来,把各种知识相互融合在一起形成体系,以被子植物的一生为主线,将教材中涉及到的被子植物的基础知识系统化,经过这样的归纳,使学生所不的学科知识进一步系统化,从而让学生加深对知识的理解和运用。
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