统编版一年级语文上册《第三单元集体备课》.docx

统编版一年级语文上册教学设计

一年级上册第三单元集体备课

一、单元解析：

本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和?1?个语文园地，学习内容包括9个复韵母、9?个鼻韵母和?6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。?

教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读?音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯?bēi”学习复韵母?ei，借助“床?chuánɡ”学习复韵母?ɑnɡ。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。?本单元一共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。?

二、单元教学目标：?

知识与技能：

正确认读ɑi?、ei?等9?个复韵母，ɑn?、en?等5?个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ?等4?个后鼻韵母，ye?、yue?等6?个整体认读音节。

认识“?妹、奶?”?等?16?个生字。会拼读“mai?mei、n?ǎi?nɑi?”等15?个音节词。

3.借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5首儿歌。??

过程与方法：

掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。在四线格中正确书写5?个音节词。

情感态度价值观：借助拼音，和大人一起阅读，感受和大人一起阅读的乐趣。

三、课时安排：18课时?

《ɑi?ei?ui》?2课时?

《ao?ou?iu》?2课时?

《ie??e?er》?2课时?

《an?en?in?un?ün》?3课时?

《ang?、eng?、ing?、ong?》?2课时?

《语文园地三》?2课时

教学建议：

设计游戏，让孩子在快乐中学习拼音。在课堂40分钟中，如果让学生不继地在读声母、韵母、音节，这节课就得不到什么好的效果。我们可以设计多种游戏，让学生参与到游戏中来，让孩子们学得既主动又轻松。

引入故事，让孩子在情境中学拼音。一年级的小朋友最爱听故事，我们可以利用这一点，在教学过程中编一些引人入胜的故事，讲给他们听，这就给汉语拼音增添了很多的趣味性，学生兴趣盎然，在这种的情境中学生很快学会了拼读的技巧。

巧编儿歌，让孩子在快乐的歌声中学拼音。儿歌朗朗上口，富有韵律，通过儿歌来增进孩子对汉语拼音的理解和认识，符合一年级学生的特点。在教学的过程中，根据内容的需要而编成儿歌，让学生边唱边做动作，调动课堂气氛，提高学生学习的积极性。

4.表演活动，让孩子自主地学拼音。好动、爱表演爱是孩子的天性，对于一年级的小学生来说，如果天天捧着读本，进行机械地填鸭式地学习，不仅泯灭孩子的天性，更无益于他们地健康成长。所以，新策略倡导让孩子在活动中学习，在教学中，根据教学内容和教学目标，适时地设计了一些符合儿童年龄特征的表演活动，引导学生在活动中自主地理解所学内容。