5《论语》十二章+《大学之道》《+人皆有不忍人之心》 统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

;;;(1)见贤思齐：见到贤能的人就想向他看齐。

(2)文质彬彬：文质兼备、配合适当的样子。

(3)克己复礼：约束自我，使言行归复于先王之礼。

(4)格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。

(5)胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。

(6)登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。;;;原指经典和古人解释经文的传。泛指比较重要的古书。;;(1)《〈论语〉十二章》

节选自《论语》。《论语》是我国春秋时期的一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是由孔子的弟子及再传弟子记录编纂而成，成书于战国前期。全书共二十篇，四百九十二章，首创语录体，记述了孔子及其弟子的主要言行，集中反映了孔子的主要思想。

《论语》中所记录的孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人。;;宋臣赵普曾经告诉宋太宗（赵匡义）说：“臣有论语一部，以半部佐太祖（赵匡胤）定天下，以半部佐陛下致太平。”的确，我国两千年来，不论立身处世以及政治社会，皆以儒家思想为中心，而论语便是最精粹最可靠的儒书，所谓“半部论语治天下”，便是这个意思。;(2)《大学之道》

节选自《礼记·大学》，是一篇论述儒家“修身齐家治国平天下”思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。南宋朱熹将《大学》与《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。《大学》全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，主要概括总结了先秦儒家的道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。;东南大学;(3)《人皆有不忍人之心》

节选自《孟子·公孙丑上》。孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹国(今山东济宁邹城)人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”，被称作“亚圣”。

??孟子》是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。孟子的主要思想：仁、义、善。人性方面：主张性善论。孟子认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德，人们可以通过内省去保持和扩充它，因而他要求人们重视内省的作用。社会政治观点方面：突出强调仁政、王道的理论。;古之君子，举大事，必慎其终始。

玉不琢，不成器，人不学，不知道。

一家仁，一国兴仁。一家让，一国兴让。

是故君子不自大其事，不自尚其功，以求处情。

人一能之己百之，人十能之己千之，果能此道矣。虽愚必明，虽柔必强。

是故恶言不出于口，忿言不反于身。

记问之学，不足以为人师。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

教也者，长善而救其失者也。

师也者，教之以事而喻诸德者也。

是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。;《孟子》中的语言，包括用以帮助说理的比喻、寓言等，多为后人引用，并逐渐化为成语。

《梁惠王上》:不远千里，五十步笑百步，明察秋毫，始作俑者，缘木求鱼，引领而望，挟泰山以超北海，寡不敌众

《梁惠王下》:妻离子散，匹夫之勇，出尔反尔，与民同乐，顾左右而言他，水深火热，救民水火，箪食壶浆，流连忘返

《公孙丑上》:揠苗助长，事半功倍，出类拔萃，与人为善，解民倒悬，具体而微，心悦诚服，反求诸己

《公孙丑下》:彼一时，此一时(此一时，彼一时)，得道多助，失道寡助，地利人和，舍我其谁,绰绰有余

;《离娄上》:为渊驱鱼，自暴自弃，不虞之誉，不孝有三，无后为大，手舞足蹈，顺天者存，逆天者亡，何出此言，陈善闭邪，好为人师

《离娄下》:赤子之心，不为己甚，左右逢源，夜以继日

《告子上》:专心致志，一暴十寒，舍生取义，杯水车薪

《告子下》:以邻为壑，拒人千里

《尽心上》:独善其身，习焉不察，不言而喻，引而不发，仁民爱物，当务之急，一毛不拔

《尽心下》:尽信书，不如无书，茅塞顿开，言近旨远，同流合污;富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子·滕文公下》

穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子·尽心上》

一日暴之，十日寒之，未有能生者也。《孟子·告子上》

老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

权，然后知轻重;度，然后知长短。——《孟子·梁惠王上》

大人者，不失其赤子之心者也。《孟子·离娄下》

君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。《孟子·离娄下》

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。《孟子·告子下》

民为贵，社稷次之，君为轻。《孟子·尽心下》;;;;活动一诵读理解，疏通文意

(一)《〈论语〉十二章》

1.逐章诵读