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书法教学总结范文(精选20篇)
导读:本文是一篇关于《书法教学总结范文》的精选范文,汇聚了20篇经过小编精选的书法教学总结范文范文,希望能对您有所帮助,感谢您的阅读!
书法教学总结范文第1篇
本学期在个年级开展了书法教学,在实际教学中困难重重,但也有所成效.让人有些许安慰.即将迎来新的一年了.为了以后的教学水平的提过,对这学期的教学做一些简要的总结.有困难就要克服,有好方法就要分享.
1、端正学习态度,提高学生对写字的认识。
从我自己本身学写字的历程和经验来说,要想写好字必须有个好心态,严肃认真,脚踏实地,这样才有可能把字写好,这是前提。学生们年龄小,喜欢玩,要他们做到安静认真还有些困难,但养成良好的书写习惯是非常必要的。因此,要严格管理,慢慢培养学生们的习惯,如:坐式、执笔方式、学会读贴等,这一切都要训练。
2、在写字教学的初始阶段,指导学生写好基本笔画尤为重要。
然而学习基本笔画略显枯燥,教师要采用多种手段去激发学生的写字兴趣,比如可以讲一些古今著名书法家刻苦练习的小故事,开展优秀作业展览,组织书法比赛等等。教学笔画的过程,我认为大致可以分为六步:第一步:观察。让学生观察笔画的形状以及笔画在田字格中的位置。第二步:看图。主要是看笔画的“走势图”,结合图简单介绍顿笔、行笔、收笔、提笔等知识,同时引导学生记忆写法,再书空练习。第三步:描红。教师要强调按要求描红,千万不能让学生随心所欲地描。第四步:临摹。通过描红,等练熟了,再让学生对照字贴写。学生经过多次练习,最好能背贴,这样才能真正撑握。第五步:评议。展示学生作品,大家交流评议,指出优点、不足之处,教师适时给予肯定和表扬,以充分调动学生的积极性,努力做到每教一个字都能让学生眼到、耳到、口到、手到、心到。第六步:巩固。结合具体的汉字,练习巩固。
3、取法乎上,学会临贴。
学写字必须学会临贴,这是千百年来亘古不变的规律,没有捷径可走,写字不和做数学题一样有简便方法,它的简便方法就是日积月累。让学生们学会临贴,纠正其不美的笔画是必须要做的,这样可以取得事半功倍的效果。初学临贴,由于学生们没有这样的习惯,或者不适应这样的方法,可能做得不够好,我们应该严格要求,帮助学生们养成善于读贴、临贴的学字习惯。
4、教师示范。
我曾经拿两个班进行实验。两个班学相同的内容,其中4年级我只用口讲清应该注意的地方(如主要笔画,结构等),然后让学生先描红再临贴;而在3年级,我采用一边示范、一边讲述,然后再让学生在练习本(配套写字教材)先描红再临贴,结果3年级比4年级写好得多。
5、激发学习兴趣,让兴趣带动学习。
兴趣是最好的老师,怎样激发学生兴趣是老师要做到的。给学生们讲讲大书法家的故事,激发其荣誉感,是写字教学的良好手段。写字是一门学问,更是一门艺术。只要坚持不懈地抓好写字教学的每个环节,不断探索写字教学的新思路,我坚信:我校的写字教学会更上一个新的台阶。
书法教学总结范文第2篇
《全日制语文课程标准》对中小学生写字提出了明确的要求,要求中小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美,学会用毛笔临摹正楷字帖,通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美,体会书法的审美价值等。在我一年的写字教学实践中,边教边悟。下面谈谈自己的一点教学心得。
一、激发学生书写的兴趣
写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。
1、创设情境,故事激趣。
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。根据中学生的年龄特点,我采用生动有趣的故事激励。中学生爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事,可以让他们明白道理,学到知识,从而引发他们对汉字的喜爱。我给学生讲我国古代许多大书法家习字学书法的故事。如讲王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”的故事;如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上,刻苦学书三十年,用秃无数支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事,讲铁杵成针的故事,让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事,大大激发了学生写字兴趣。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝,我在写字教学中,向学生讲解汉字的发展,让学生了解汉字的演变过程;介绍中国近代书法家在世界上取得的成绩,展示一些中学生能看懂的书法作品,让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
2、优化课堂,趣味横生。
激发学习兴趣,营造良好的课堂氛围也是很重要的,在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等,如:把同一个字不一样的写法写在一起对比;把偏旁三点水看作几个人互相顾盼;把汉字比喻成一个舞者,动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。
3、激励评价,作品展览
激励是激发鼓励的意思,激励性评价是以激发学生内在的需要和动机,以鼓励学生自觉
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