江苏省2016年高考物理复习 力学实验专练.docx

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力学实验专练

1．(10分)(1)①下图中游标卡尺游标尺的每小格比主尺的每小格小 mm；该游标卡尺的读数应为 mm。

②螺旋测微器的读数应为 mm。

(2)如图，某实验小组用光电门、小车等实验器材探究小车加速度与合外力的关系。

①某次实验中挡光片经过光电门的挡光时间为 t，已知小车出发位置与光电门距离为L，挡光片宽度为d，则小车的加速度a＝ 。

②保证实验顺利完成，且结果精确，试举出两个需要注意的问题。

。

2．(10分)在“探究小车速度随时间的变化规律”实验中。

某同学采用如图甲所示的装置进行实验， (选填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力， (选填“需要”或“不需要”)测量小车的质量。

甲

该同学在研究小车运动时打出了一条纸带，如图乙所示。在纸带上，连续5个点为一个计数点，相邻两个计数点之间的距离见下表，并画出对应的图线(其中横坐标数值表示第几个0.1s，纵坐标对应的是该0.1s内物体的位移)如图丙所示。则小车的速度随时间 (选填“是”或“不是”)均匀变化；整个过程中小车的平均加速度为

m/s2。(保留两位有效数字)

乙

时间t

时间t/(×0.1s)

1

2

3

4

5

6

相邻计数点的

1.45

2.45

3.46

4.44

5.45

6.46

距离x/cm

n

3．(10分)如图所示为某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验装置，水平放置的木板上固定有一张白纸，一橡皮筋的一端固定在白纸上的O点，另一端A拴两个细绳套。

(1)下面为实验的一些操作步骤：

①比较F′和F的大小、方向是否近似相同；

②过P点用统一标度作出F、F、F的图示；

1 2

③用一个弹簧测力计钩住细绳套，拉A至某点P，在纸上标出P点，记下拉力F的方向和大小；

④用平行四边形定则作出F、F的合力F′；

1 2

⑤用两个弹簧测力计互成角度分别拉住两个细绳套，拉A至同样的位置P，在纸上记下

两个力F、F的方向和大小。

1 2

这些实验步骤的合理顺序为 。(2)对于该实验，下列说法正确的是 。A．两细绳套必须等长B．若将细绳换成橡皮筋，对实验结果有影响

C．记录弹簧测力计拉力的方向时应用铅笔沿细绳画直线

D．实验中,把橡皮筋的另一端拉到P点时,两弹簧测力计之间的夹角不能太大

(3)假如在上述实验步骤⑤中，使其中一个弹簧测力计拉力F

1

的大小不变，逐渐增大F

1

方向与合力方向之间的夹角，且保证两个弹簧测力计之间的夹角小于 90°。为了使橡

皮条仍然伸长到P点，对另一只弹簧测力计的拉力F

2

的大小和方向与原来相比，下面说

法中正确的是 。

A．F

2

B．F

2

C．F

2

D．F

2

一直变大，与合力方向的夹角一直增大

一直变大，与合力方向的夹角先变大后变小一直变小，与合力方向的夹角一直减小

先减小后增大，与合力方向的夹角先减小后增大

4．(10分)某课外兴趣小组利用如图所示的实验装置研究“加速度与合外力的关系”。

实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可使木板适当倾斜来平衡摩擦力，则下面操作正确的是( )

A．不挂钩码，放开没有纸带的小车，能够自由下滑即可B．不挂钩码，轻推没有纸带的小车，小车能够匀速下滑即可C．不挂钩码，放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可D．不挂钩码，轻推拖着纸带的小车，小车能够匀速下滑即可

该小组同学实验时先正确平衡摩擦力，并利用钩码和小车之间连接的力传感器测出细线上的拉力，改变钩码的个数，确定加速度a与细线上拉力F的关系，下列图象中能正确表示该同学实验结果的是 。

在上述实验中打点计时器使用的交流电频率为50Hz，某次实验中一段纸带的打点记录如图所示，则小车运动的加速度大小为 m/s2。(保留3位有效数字)

5．(10分)某学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合力的关系。装置中的铝箱下端连接纸带，砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小，铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出。现保持铝箱总质量不变，逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验，得到多组a、F值(F为力传感器的示数，等于悬挂滑轮绳子的拉力)，不计滑轮的重力。

某同学根据实验数据画出了a－F关系图线如图乙所示，则由该图象可得铝箱总质量

m＝ ，重力加速度g＝ (结果保留两位有效数字)。

当砂桶和砂的总质量 M较大导致a较大时，实验得到的加速度 a的值可能是

。(填选项前的字母)

A．12.0m/s2 B．10.0m/s2

C．5.0m/s2 D．6.0m/s2

6．(