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精选中班语言活动教案3篇

作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言活动教案篇1

活动目标：

１．理解故事主题，懂得要爱护树木。

２．知道朋友之间要互相帮助，互相关心，并要尊重对方。

３．初步了解树木的用处。

４．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

５．发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

１．活动教具：图片（小羊．小牛．小猴．小鸟．娃娃），小树背景图．

２．实物：筷子．椅子．木钢琴．笔筒．积木．

３．爱护树木标记卡若干．

活动重点：

懂得朋友之间要互相帮助，互相关心，并要尊重别人．

活动过程：

一．引题．（引起幼儿兴趣并导入主题）

１．师：今天我们班来了好多客人，你们看是谁呀？

幼儿辨认一一回答．

２．师：那这么多的东西到底用什么做的呢？

幼：小树／木头

３．师：小朋友你们真棒！今天我就给大家一个有关小树的故事．

有一棵小树她想找朋友，它会找谁呢？让我们一起去看看

二．出示背景图，边操作边讲述故事，并提问．

１．先讲第一段和第二段，提问：

师：谁来了？它是怎么做的？小树喜欢它吗？

２．再讲第三段，提问：

师：谁来了？它是怎么做的？小树喜欢小牛这样吗？为什么？

３．然后讲第四段，提问：

师：小猴是怎么做的？小树喜欢和小猴做朋友吗？

４．最后讲第五段，提问：

师：谁来了？她是怎么做的？

５．小结：

师：他们做的对吗？为什么？

师：那小树到底有没有找到朋友呢？

６．请小朋友仔细听我把故事讲完，提问：

师：你喜欢故事里的谁，为什么？

三．完整讲述故事．

１．师幼一起讲述故事一遍．

２．师：大家是怎么向小鸟学习的？

３．师：那我们应该怎样爱护小树？

４．归纳故事题目．

师：请小朋友为故事想个好听的题目

四．总结．

师：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘吸噪音美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木！

五．活动延伸

师：为了防止别人去伤害树木，我们一起为小树挂上标记吧！

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班语言活动教案篇2

设计意图：

春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

教学目标：

1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。

2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

教学重难点：

1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。

2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。

教学准备：

1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天，观察春天的景色。

2、春天景色的图片一套。

3、诗歌《春姑娘》图片。

活动过程：

一、开始部分：

导入：幼儿随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。

二、基础部分：

（一）经验回忆，引起兴趣。

1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么？表现的是什么季节？小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？引发幼儿回忆说出春天景物的特征。

重点：引导幼儿说出春天的主要特征。

2、出示春天的图片，感知春天的美丽。师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？让幼儿能描述出春天的样子，教师及时捕住幼儿语言的亮点，鼓励幼儿互相学习。

3、教师：春天是一个美丽的季节，也是一个变化的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，许多小动物也都醒了，春天真美丽。

（二）感知理解学习诗歌。

1、出示第一幅挂图，引导幼儿观察，图上有什么，春天有什么颜色？教师朗诵诗歌：“春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的。”

2、出示第二幅挂图，引导幼儿观察，春天不但有颜色还有气味呢？春天有什么气味？教师朗诵诗