过秦论大秦灭亡之谜.pptVIP

一个千古难解的

谜团（5）

——大秦王朝是怎样灭亡的？几组有趣的比较第一组：秦国VS山东六国孰强孰弱？最终谁胜利？较弱的秦国战胜强大的六国为什么？第二组：陈胜起义军VS秦朝孰强孰弱？最终谁胜利？破烂的起义军推翻强大残暴的秦朝为什么？第三组：秦国VS秦朝孰强孰弱？最终谁是胜利者？秦国统一全国，秦朝三世而亡为什么？第四组：陈胜起义军VS山东六国孰强孰弱？最终谁是胜利者？六国破灭，陈胜灭秦为什么？作者认为秦没有对谁施仁义？人民，包括百姓和六国的贵族等各种人。怎样理解“攻守之势异”？秦由攻转守。一个名垂千古的失意者贾谊：西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝召为博士，迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。（少年得志）因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他认为自己失职，一年后也忧郁而死，年仅33岁。（屡遭打击）世称贾生，贾太傅，贾长沙。“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，包括论政，论史等文字。《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。理清思路（1-4段）本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、突出。用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词，基本上都同义；“天下”、“宇内”、“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，有欲罢不能之感。作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。本篇精采处在于作者用了四个方面的对比：1、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；2、秦与六国的对比；3、秦与陈涉的对比；4、陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。古今异义于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）古:黄河今:泛指河流赢粮而景从古:担负今:输赢的“赢”山东豪俊并起古:崤山以东今:指山东省流血漂橹古:盾牌今:划船的工具九国之师古：军队今：军队的一个编制单位名词用作状语（１）有〔席〕卷天下，〔包〕举宇内，〔囊〕括四海之意，……（２）〔内〕立法度，……〔外〕连横而斗诸侯。（３）〔南〕取汉中，〔西〕举巴蜀，〔东〕割膏腴之地，〔并〕收要害之郡。（４）〔南〕取百越之地，以为桂林、象郡。（５）乃使蒙恬〔北〕筑长城而守藩篱，……（６）胡人不敢〔南〕下而牧马，……（７）天下〔云〕集〔响〕应，赢粮而〔景〕从。（一）判断句①陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人（二）被动句①一夫作难而七庙隳。②为天下笑者，何也？（三）宾语前置句①崤函之固，自若也。（四）状语后置句①谪戌之众，非抗于九国之师也。②陈涉之位，非尊于齐、楚……**且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；没有变小变弱若自，像原来一样，宾语前置高贵锄柄，带刺的木棍锋利谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。水平相当，持平方法，办法先前的时候在这里都是比较的意思后来形成成语“同日而语”，用于不同时期双方的比较，只能用否定句。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死（于）人手，为天下笑者，何