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白沙小学文明礼仪知识实践活动方案
一、指导思想
文明礼仪教育关键性日益为大家所了解,并引发学生家长、老师、学校和全社会重视。为深入推进素质教育,努力培养学生良好行为习惯,创设良好礼仪学习气氛,我们要从学生思想和生活实际出发,从学生最关心问题入手,用学生熟悉语言、喜闻乐见方法开展文明礼仪普及教育活动。
二、活动目标
以“文明礼仪伴我行”为专题,结合学生年纪特点和身心发展规律,以礼仪常识、行为习惯为关键内容,从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱她人入手,使广大青少年学习和切记文明礼仪常识,培养她们了解、宽容、谦让、老实待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人文明行为举止。
三、活动名称:全国青少年文明礼仪普及活动
四、活动专题:文明礼仪伴我行
五、活动时间:9月至12月
六、参与对象:学校全体师生
七、活动领导组织机构:
白沙小学文明礼仪普及活动工作小组:
组长:刘俊岭
副组长:李欣、孙登科、孙爱卿
成员:全体班主任和德育处、大队部
八、活动过程
(一)普及文明礼仪知识
文明礼仪知识普及教育作为本活动关键内容之一,让全部学生了解活动意义和目标,在学习文明礼仪知识过程中提升认识。
(1)举行“文明礼仪伴我行”教育活动开启仪式。(全校性集会)
(2)老师为万世之表,是学生为人处世,待人接物标兵。老师有没有良好礼仪是决定此次活动能否成功原因之一,所以,学校要求全体老师要深入学习《中小学老师职业道德规范》、《师生文明守则》、白沙小学一日常规》等内容。
(3)利用班队课、思想品德课上组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为习惯》等。
(4)经过红领巾广播站、宣传窗、班级板报、学校网站等渠道,宣传《小学生常见文明礼貌用语规范》等文明礼仪知识、要求,大力提倡礼仪风、文明风,争做文明学生,让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行言语。
(二)学校文明礼仪教育活动
1、体验教育活动
文明礼仪体验教育活动,让学生在体验中知礼明礼,感悟文明礼仪关键性。
(1)开展“问好”专题教育活动(一—六年级各班级)
不管是在校内外,见到同学、老师、领导、贵宾(统称客人),要主动问好,依据部分走路和路队行进具体情况,分个人问好和集体问好:
A、个人问好
(1)远处:招手;(2)迎面而来:见到同学/老师/领导/贵宾/,打招呼:“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或,“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/,你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”;亲切,大方,声音能让对方清楚听到。
B、集体问好
见到老师/领导/贵宾/,班长领呼:“向***问好!”,集体打招呼:“*老师好/领导好/客人好/”亲切,大方,声音统一洪亮。
(2)“美在文明、爱在礼仪”——教育参观活动。(五、六年级)
经过率领学生到军营、图书馆参观,并经过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等学习实践,把语言文明、行为文明积淀成为青少年人格文明。
A、依据自己实际情况制订文明礼仪知识学习计划;
B、主动参与文明礼仪普及教育活动;
C、从常常碰到文明礼仪小事做起,加强本身德育素质;
D、统计自己文明礼仪德育素质成长日志;
E、总结自己成长过程,不停激励自己成长和进步。
(3)我和爸妈比一比——文明礼仪活动。(一——六年级)
A、将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中,和父母共同学习文明礼仪知识,分享学习文明礼仪知识愉快和感受;
B、邀请父母共同参与文明礼仪普及教育活动;
C、同父母开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪活动,比一比谁做得更优异;
D、总结文明礼仪VS活动,同父母分享活动愉快;
E、监督家中不文明行为,共建文明友好愉快家庭。
(4)“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动(全体)
A、学校在充足开展文明礼仪普及教育活动基础上,统一组织学生参与争当“文明礼仪之星”活动;
B、组织学生依据自己参与活动实际情况进行申报;
C、依据收到学生申报材料进行统一评选;
D、学校评选出“文明礼仪之星”,能够报全国组委会参与“全国青少年文明礼仪之星”评选。
(三)开展青少年文明礼仪专题竞赛系列活动
1、参与全国青少年文明礼仪竞赛活动,(四—六年级全体同学)
以《青少年文明礼仪教育读本》试卷为主;竞赛试题、答题卡附在《青少年文明礼仪教育读本》中,答题卡复印无效。
2、“文明礼仪伴我行”行动比赛活动。(一—六年级)
目标:心动不如行动,文明礼仪我先行,文明礼仪我行动。
形式:动员全校学生做好人好事。
以上各专题竞赛活动以年级为单位进行开展,竞赛具体规则和评选标准由少总部依据实际情况另行制订,要求主动参与,严格评选,盛大表彰优异作品和优胜班级、个人。
3、文明礼仪普及教育专题队会
A、依据文明礼仪知识学习进度,制订队会活动方案;
B、由学生自己主持班会
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