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语文，是一门博大精深的学科，同时，它又是一门具有双重性的

学科，即：工具性和人文性。它的工具性，即指语文属于一门基

础学科，是最重要的交际工具，是人类表达思想感情、交流感情、

传递文化的工具，是学好其它所有学科的工具学科，是人类语言

的基础；它的人文性，指的是被选入课本的文章都塑造了鲜活感

人的文学形象，学生从中感受到了思想价值，艺术之美，从而辨

别了生活中的美与丑，陶冶了情操。所以对中学生来说，学好语

文是至关重要的。那么怎样学习语文？我想告诉你，学习语文应

该注意以下几点：

一、要注意培养学习兴趣

对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无

论做任何事，兴趣是最好的老师。两千年前的文“圣”孔子就曾说

过知“之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了

好“”、乐“”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱。

如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0开”

始。培养兴趣，在课外，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富

有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在

某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广、知识渊博的学者

就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演

讲、征文等等。爱因斯坦说过：在“学校里和生活中，工作的最

重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对

这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活

动，在活动中让学习语文的兴趣在心中积聚。那有人便会问了，

如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会

挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以

肯定回答：不会的“”。问题在于看你如何认识结果的价值。正如

所说，成功了，你会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自

我检讨，是哪里做得不好，挫折是强人的一笔巨大财富，弱者“

的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥

补，才会做得更好。在语文课的铃声响起之后的几秒钟，你不防

向自己提出三个问题：第一、语文老师今天会是一种什么打扮展

现在我们的面前呢？第二、这节课老师又要给我们带来什么新知

识，我能从中学到什么，这些知识对我有什么用？第三，在这节

课中，我能不能提出什么问题来难倒老师？这样，你的心每节课

都在跟着老师走，久而久之，你就从语文的学习中找到一种成就

感，从而也就对语文产生了兴趣。

二、养成好的学习习惯

如果说学习兴趣是基础的话，那么，好的学习习惯，则是一位技

艺超群的建筑师，它会帮你建立一座宏伟、牢固的语文大厦。因

为学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。教育家叶圣

陶先生认为：从小“学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学

生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好

习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性。

那么在学习语文时，就要养成这样的好习惯：

1、预习的习惯。在预习时，语文教材中一篇文章无论长短，至

少要读三遍。第一遍初步整体感知课文，了解主要事件及作者想

要表达的思想感情。例如在预习《我的母亲》时，先要从文中了

解到本文主要写了母亲对我“”言传身教的几件事，表达了作者对

母亲的深深想念及爱戴之情。第二遍，要从文中勾画出自己不认

识、不理解的词、句以及自认为好词好句，并对不认识的字词进

行查阅。第三遍，要带着课后练习题进行阅读，尽量找出练习中

的个别问题的答案。

2、认真听讲的习惯。认真听讲不仅只调动耳朵，还要很好地利

用眼睛、嘴巴、手以及大脑。

在语文课上，要很好地调动耳、嘴、眼、手和脑，因为语文是练

习我们听说读写等多方面能力的学科。在课堂上，既要调动耳朵

认真地听老师讲解分析思路，又要把不会的以及有规律的知识记

下来。比如在学习《芦花荡》、《蜡烛》时，文中有很多地方进

行了环境描写，这些环境描写对作者表达情感有什么作用？在老

师的引导、分析各个具体描写环境的句子所起的作用后，对于那

些具有总结环境描写所起的不同作用的语句时，你应该把它记录

下来。对语文“”两字，叶圣陶先生说得好：“口头为语，书面为

文。”就是说，学习语文既要提高口头表达能力，又要提高书面

表达能力。因此，在语文课堂上，读“”是必不可少的，特别是文

言文的学习，通过读，从中找到语感，从而悟出文章大意及作者

的思想感情、写作的艺术手法。同时，在读说中培养自己的语言

表达能力，并利用大胆质疑，乐于回答，积极参与课堂活动，有

效提高自己的理解能力，逻辑思辨能力，鉴赏文学艺术能力。

3、及时复习的习惯。学而不思则罔“