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语文,是一门博大精深的学科,同时,它又是一门具有双重性的
学科,即:工具性和人文性。它的工具性,即指语文属于一门基
础学科,是最重要的交际工具,是人类表达思想感情、交流感情、
传递文化的工具,是学好其它所有学科的工具学科,是人类语言
的基础;它的人文性,指的是被选入课本的文章都塑造了鲜活感
人的文学形象,学生从中感受到了思想价值,艺术之美,从而辨
别了生活中的美与丑,陶冶了情操。所以对中学生来说,学好语
文是至关重要的。那么怎样学习语文?我想告诉你,学习语文应
该注意以下几点:
一、要注意培养学习兴趣
对语文学习感兴趣,就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无
论做任何事,兴趣是最好的老师。两千年前的文“圣”孔子就曾说
过知“之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这句话正说明了
好“”、乐“”对于一个人对某种事物的追求,可以说是精神支柱。
如果你现在暂时对语文,并不感兴趣,没关系,你可以从“0开”
始。培养兴趣,在课外,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富
有哲理的名人名言,以及课外知识都可以。这样,慢慢积累,在
某一天,你会突然发现,原来当一个才多识广、知识渊博的学者
就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动,比如演
讲、征文等等。爱因斯坦说过:在“学校里和生活中,工作的最
重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣,以及对
这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的,你可以参加社交活
动,在活动中让学习语文的兴趣在心中积聚。那有人便会问了,
如果赢了,当然会使我们斗志高昂,兴趣更浓烈,而相反,则会
挫伤我们的积极性,对语文反感,那岂不是适得其反吗?我可以
肯定回答:不会的“”。问题在于看你如何认识结果的价值。正如
所说,成功了,你会信心百倍去学好语文,如果失败了,可以自
我检讨,是哪里做得不好,挫折是强人的一笔巨大财富,弱者“
的万丈深渊”,你可以想想,正因为发现了缺陷,我们才会去弥
补,才会做得更好。在语文课的铃声响起之后的几秒钟,你不防
向自己提出三个问题:第一、语文老师今天会是一种什么打扮展
现在我们的面前呢?第二、这节课老师又要给我们带来什么新知
识,我能从中学到什么,这些知识对我有什么用?第三,在这节
课中,我能不能提出什么问题来难倒老师?这样,你的心每节课
都在跟着老师走,久而久之,你就从语文的学习中找到一种成就
感,从而也就对语文产生了兴趣。
二、养成好的学习习惯
如果说学习兴趣是基础的话,那么,好的学习习惯,则是一位技
艺超群的建筑师,它会帮你建立一座宏伟、牢固的语文大厦。因
为学习习惯的好坏,直接关系到你学习质量的好坏。教育家叶圣
陶先生认为:从小“学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学
生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好
习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性。
那么在学习语文时,就要养成这样的好习惯:
1、预习的习惯。在预习时,语文教材中一篇文章无论长短,至
少要读三遍。第一遍初步整体感知课文,了解主要事件及作者想
要表达的思想感情。例如在预习《我的母亲》时,先要从文中了
解到本文主要写了母亲对我“”言传身教的几件事,表达了作者对
母亲的深深想念及爱戴之情。第二遍,要从文中勾画出自己不认
识、不理解的词、句以及自认为好词好句,并对不认识的字词进
行查阅。第三遍,要带着课后练习题进行阅读,尽量找出练习中
的个别问题的答案。
2、认真听讲的习惯。认真听讲不仅只调动耳朵,还要很好地利
用眼睛、嘴巴、手以及大脑。
在语文课上,要很好地调动耳、嘴、眼、手和脑,因为语文是练
习我们听说读写等多方面能力的学科。在课堂上,既要调动耳朵
认真地听老师讲解分析思路,又要把不会的以及有规律的知识记
下来。比如在学习《芦花荡》、《蜡烛》时,文中有很多地方进
行了环境描写,这些环境描写对作者表达情感有什么作用?在老
师的引导、分析各个具体描写环境的句子所起的作用后,对于那
些具有总结环境描写所起的不同作用的语句时,你应该把它记录
下来。对语文“”两字,叶圣陶先生说得好:“口头为语,书面为
文。”就是说,学习语文既要提高口头表达能力,又要提高书面
表达能力。因此,在语文课堂上,读“”是必不可少的,特别是文
言文的学习,通过读,从中找到语感,从而悟出文章大意及作者
的思想感情、写作的艺术手法。同时,在读说中培养自己的语言
表达能力,并利用大胆质疑,乐于回答,积极参与课堂活动,有
效提高自己的理解能力,逻辑思辨能力,鉴赏文学艺术能力。
3、及时复习的习惯。学而不思则罔“
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