2024黑龙江绥化市中考语文真题“.............拾趣”“风雨中的筑梦者”审题立意及范文-2024年全国各省市中考作文真题导写.docxVIP

2024黑龙江绥化市中考语文真题

“......拾趣”“风雨中的筑梦者”审题立意及范文

审题立意指导＋写作素材＋作文提纲＋范文示例＋中考作文预测＋真题改编（举一反三练习）

【二〇二四年绥化市初中毕业学业考试语文试题】

五、写作

29、请你从下面两个文题中任选一题写作文。

文题一:看似平常的日子里，却有着许多的趣味，学习书法、音乐渐入律境的乐趣:仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣;传统节日里贴对联、包粽子的意趣……这种种“趣”都值得同忆，更值得品味。

请以“拾趣”为题目写一作文，《横线上可填少年、成长、书海……)

文题二:阅读下面材料，根据你的理解，自边角度立意，自拟题目，写一篇作文。

阴雨天，我看见一只小岛飞到枝头筑巢。小家伙衔着比自己身体还长的树被绕来绕去，耐心她打造自己的安乐窝，一阵疾风，吹得树枝猛烈晃动，小家伙辛苦衔来的三四根树枝掉在马路上，我好奇，它为什么要在这种阴雨天筑巢。翻书籍才知道，部分鸟类喜欢在刮风下雨筑巢，它们想建造一个即便遭遇恶劣天气仍纹丝不动的坚固小窝。

原来筑巢的材料不仅包括树枝和石子，还需要风和雨。

要求:

(1)文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。(2)除诗歌、戏剧外，体载不限;不得套写，抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字透工整，书写清楚，卷面整洁;字数在600字左右。

文题一：“拾趣”

一、审题步骤与方法

识别材料类型：此题属于半命题作文，要求在横线上填入适当词语，完成题目。

明确写作要求：需要围绕“趣”这一核心概念，回忆并描述日常生活或特殊场合中的乐趣。

分析命题范围：提供了几个例子（如书法、音乐、自然观察、传统节日等），但鼓励自由发挥。

挖掘个人体验：思考自己经历过的趣事，选择最有感触的一件或几件事。

材料分层解读审题

关键词：“看似平常的日子”，强调平凡生活中的不凡体验。

关键信息：“学习书法、音乐”、“仰望星空、临窗听雨”、“传统节日”等，提示了多种可能的主题

“看似平常的日子里，却有着许多的趣味”：强调日常生活中隐藏的乐趣。

“学习书法、音乐渐入律境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣”：例举不同领域的乐趣体验。

“传统节日里贴对联、包粽子的意趣”：强调文化传统中的乐趣。

“种种‘趣’都值得回忆，更值得品味”：总结乐趣的价值，不仅是记忆，更是情感和思考的深度。

三、结合解读所得的材料立意

立意应聚焦于“趣”的发现与感悟，通过个人经历展现生活中的美好瞬间。可以是个人成长过程中的趣事，或是对传统文化的重新认识，亦或是对自然界的细腻观察。

四、基于上述立意方向的标题参考

“成长拾趣”

“书海拾趣”

“少年拾趣”

“四季拾趣”

五、写作素材提供及在写作中的运用指导

素材：可以是学习新技能的过程、家庭聚会的温馨时刻、与朋友的趣事、阅读时的灵光一闪等。

运用指导：选择亲身经历或深刻感受的事例，用生动的语言描述场景，表达个人的情感变化，最后总结这一“趣”对自己成长的意义。

素材一：探索科学的乐趣：

描述在一次科学实验课上，你和同学们一起动手制作火山爆发模型的经历。尽管初次尝试失败，但在老师的指导下，你们反复调试配方，最终成功看到“火山”喷发，那一刻的激动和成就感难以言表。

这个素材可以展示对知识的好奇心和探索精神，以及团队合作的重要性。

素材二：体育竞赛的欢乐：

回忆一次校园运动会，你参加了接力赛跑。在紧张激烈的比赛中，你和队友们齐心协力，即使在落后的情况下也没有放弃，最终逆转胜出。赛后，大家拥抱庆祝，那份团结和友谊的温暖至今难忘。

这个素材强调了团队精神和坚持不懈的品质，同时也体现了体育运动带来的快乐。

素材三：

场景描述：回想起童年时期的一个冬日午后，全家围坐在一起包饺子。每个人都有自己的任务，妈妈负责调馅，爸爸擀皮，而你和弟弟则负责捏饺子。空气中弥漫着肉馅和姜蒜的香气，还有家人的欢声笑语。

情感体验：通过细致描绘这个场景，可以表达出家庭的温馨和幸福，以及在平凡生活中的乐趣。可以提及你第一次尝试包饺子时的笨拙，以及在家人鼓励下逐渐熟练的过程，展现个人成长的喜悦。

素材四：

场景描述：学校举办书法比赛，你报名参加。每天放学后，你都会留下来练习书法，一开始线条生硬，墨迹斑驳，但你没有放弃。在老师的指导下，你渐渐领悟了笔画的韵律，每一次提笔落笔都变得更加流畅。

情感体验：描述练习过程中的挫败感与成就感，以及书法给你带来的宁静和专注。可以提及在比赛中获得奖项的那一刻，那是对你努力的认可，也是成长中的一次重要经历。

六、提纲展示

引言：介绍“趣”的普遍性与重要性。

主体段落：

描述一次具体的“趣”经历，如第一次尝试书法的趣事。

分析这一经历对自己的影响，如对美的追求、对耐心的培养。

结论：重申“趣”的价值，表达对未来继续