最新国家开放大学电大《24184学前儿童游戏指导》期末终考题库及标准参考答 .pdf

最新国家开放大学电大《24184学前儿童游戏指导》期末

终考题库及标准参考答案

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(-)单项选择题

L幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：()

C.密切相关的

2.儿童游戏与现实生活的关系是？()

B.游戏是现实生活的反映

3.游戏的内在动机意味着？()

C.活动是主体自身想要这样做

4.结构性游戏的一个突出特点是什么？()

A.需要相应的结构材料

5.合作游戏中，儿童之的关系是什么？()

C.合作关系

6.下列选项中把〃游戏活动的支持与引导〃作为幼儿园教师必备的专业能力。

()

C.《幼儿园教师专业标准》

7.关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_____。()

A.从〃过程与结果并重经过〃重过程轻结果再到〃重过程不重结果

8.非游戏活动游戏化的含义是什么()

p

A

G

E

B.在非游戏活动中加入游戏元素

9..幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：()

A.提供丰富的游戏材料

10.教师进行游戏观察时，记录应尽可能客观。这意味着:()

C.记录应指向实际言行，而不是主观推断

11.在游戏中，教师进行指导时，应该基于什么进行指导()

C.对儿童游戏的观察、分析、解读

12.()是指导幼儿游戏的前提，也是对游戏进行正确评价的保证。

A.观察

13.游戏指导中的不干扰原则强调什么()

B.教师不干扰儿童游戏的正常进行

14.幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？()

C.系统思维

15研究表明，当玩具设备的数量增多时，儿童的社会性游戏(),攻击性行为

()o

A.减少,增加

16在幼儿园教育实践中，如何改变环境资源浪费的现状？()

C.珍视游戏和生活的独特价值

17.低成本、有质量的游戏条件提供应该基于对什么原则的尊重()

A.幼儿学习与发展的规律和特点

18.在儿童游戏条件提供中，最基本的是什么？()

B.游戏时的保障

p

A

G

E

19幼.儿园游戏中，一般不提供的材料是()

D化工材料

20.以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则,支持他们发展社会交往

技能()

C.维果茨基的社会文化理论

21.下面哪个年龄阶段的幼儿在角色游戏中偏好与同伴合作并懂得分工、商讨、协作解

决问题？()

C.大班幼儿

22.根据维果茨基的社会文化理论，角色游戏对幼儿的认知和社会性发展有什么意义

()

D.所有选项都对

23角色游戏对幼儿的动作发展有什么影响？()

D.所有选项都对

24.在角色游戏中，幼儿常常用语言来宣称动作、物品或角色。这对幼儿的哪个方面发展

起到促进作用()

B.语言发展

25.幼儿角色游戏在哪个年龄阶段更多地以非正式扮演为主？()

A.小班

26.在角色游戏中,〃用积木块代替的遥控板、用小椅子代替的汽车属于角色游戏的哪

个要素？()

B.物品和道具

27.()的认知发展理论认为游戏中的互动为儿童社会能力的发展提供了重要机会，儿

p

A

G

E

童通过参与角色游戏来理解周围的社会。

C.维果茨基

28.建构游戏呈现出以下哪些特点()

D.所有选项均正确

29.()幼儿对建构动作感兴趣，〃重复〃〃摆弄〃堆高〃推倒等是他们常