送东阳马生序分析.pptVIP

面对艰难，宋濂以坚韧的意志、勤学的精神克服了，终有所成，其精神可嘉。你在学习中遇到过哪些困难呢？面对这些困难，你是怎样克服的？请以“学习中的苦和乐”为话题写一段文字,200字左右。《送东阳马生序》阅读测试题阅读下面的语段，完成后面的练习。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无羡艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。1.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（）

A．房子腰间丝毫感觉

B．丢弃腰挂稍微知道

C．房子腰挂丝毫感觉

D．丢弃腰间丝毫知道C2.“日再食”的正确译文是（）A．每天的第二顿B．每天吃两顿C．每天吃第二顿的时候B3.“以中有足乐者”是指（）A．作者认为读书是足以快乐的事

B．作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事

C．作者认为书中有令自己欣慰的事A4.作者写舍生服饰华贵的目的（）A．通过对比突出自己求学的勤奋。B．侧写自己生活条件的艰苦。C．表达对同舍生的鄙夷。D．表现同舍生的不学无术。A5、解释下面加横线词语①患无硕师名人与（）②媵人持汤沃灌（）③同舍生皆被绮绣（）⑤日再食（）⑥穷冬（）才学渊博的老师热水通“披”，穿两次严寒的⑦援疑质理⑧俟其欣悦⑨媵人持汤沃灌⑩烨然若神人询问等待热水光彩照耀的样子6、以下加横线词不全是词类活用的一组是（）A、公子从车骑县官日有廪稍之供父母岁有裘葛之遗B、腰白玉之环二月草已芽臣修身洁行数十年C、先达德隆望尊籍吏民，封府库左右欲刃相如D、邑人奇之渔人甚异之若毒之乎C7、下列句中加横线词与现代汉语意义相同的一组是（）A、媵人持汤沃灌。B、走送之。C、公子颜色愈和D、非天质之卑D8、下列各句中“其”字用法不同的一项是（）A、门人弟子填其屋B、或遇其叱咄C、流辈甚称其贤D、其业有不精，德有不成者D9、下面句子朗读节奏有误的一项是（）A．余／因得／遍观群书。B．尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。C．又患／无硕师／名人与游。D．不知／口体之奉／不若人也。C10、下面句子“以”字的用法与例句相同的是（）例：余故道为学之难以告之A．无从致书以观B．计日以还C．人多以书假余D．以衾拥覆A序号方面宋濂年轻时现在的太学1衣（父母岁有裘葛之遗）无冻馁之患2食（县官日有廪稍之供）无冻馁之患3行负箧曳屣，行深山巨谷中4书籍凡所宜有之书皆集于此5求师余立侍左右…….则又请焉余则缊袍敝衣处其间日再食，无鲜肥滋味之享无奔走之劳无从致书以观…..不敢稍违约未有问而不告，求而不得者用文中原句完成下面表格常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，那苦难就会成为成功的垫脚石。送东阳马生序宋濂学习目标1.借助注释、词典，准确识记重点文言词，翻译全文。2.圈注重点词句，理解课文的层次和对比论证的手法，学习古人专心求学、刻苦自励的精神。3.在理解内容的基础上，熟读成诵。宋濂(1310─1381)字景濂，号潜溪，明初著名文学家。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“国家文臣之首”。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。作者简介解题这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章，节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。这是一篇“赠序”，它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一，有临别赠言的性质。本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努