《电流的热效应》教案.docx

探究：电流的热效应与什么因素有关

一、教学设计思路

本节课主要探究电流的热效应与什么因素有关，从学生的认知水平及课改理念来分析，本节探究的设计思路如下：

〔一〕表达从生活走向物理，从物理走向社会。通过演示电炉通电发热的现象，引入电流的热效应，接着比较相互串联的电线和电炉丝一个不怎么热，而另一个却热得发红的现象，创设情境，提出问题，激发学生探究的乐观性。

〔二〕留意科学探究，提倡学习方式多样化。随着探究问题的提出，让学生分别观看比较两盏额定功率不同的白炽灯串联和并联时，亮暗程度的不同，并分析它们的电流、电压、电阻关系，作出合理的猜测：电流的热效应可能与电流的大小、电阻的大小及通电时间有关。接着让学生自己利用供给的器材，设计试验，主动探究、自主学习、相互合作沟通，体会自然规律的探究历程。在教师的指导下，觉察规律，准时总结，从而实现对学问的建构。并通过多媒体呈现，优化课堂教学，提高效果。

二、教学目标

1、学问与技能

知道电流的热效应

知道电流的热效应与哪些因素有关

2、过程与方法

通过试验探究电流的热效应与哪些因素有关

3、情感沟通

领悟从生活走向物理，将物理应用于生活这一课改根本理念。

通过争论和沟通，培育合作学习的态度和意识。

三、教学重点

探究电流的热效应与什么因素有关。

四、教学难点

利用把握变量法探究电流的热效应与什么因素有关。

五、教学资源

电炉、串、并联电路示教板、导线、干电池盒两个〔1个单节电池、1个三节电池串联〕、长度和横

截面积一样的镍铬合金丝和铜丝假设干根、塑料泡沫、试验报告单、计算机与多媒体技术。

六、教学流程图

〔一〕引入：

〔二〕探究：

提出问题：

通过观看演示试验：与通电导线相互串联的电炉丝热得发红，而导线并不怎么热引发思考：电流的热效应与什么因素有关？

影响电流热效应的因素

电流的热效应与什么因素有关？

为引导学生做出合理的猜测，我设计了两个试验：分别让学生观察比较两盏白炽灯串联和并联时亮暗程度的不同，并分析它们的电流、电压、电阻关系。

猜测与假设：

设计试验：

进展试验：

分析、沟通，得出结论：

电流的热效应可能与电流的大小、电阻的大小及通电时间有关。

先让学生分组争论后表达试验设计思路，教师补充完整，明确过程。

学生分组试验，教师巡察学生完成状况，个别指导，准时了解试验进程。

将几个试验小组的试验报告单实物投影，由学生总结。

〔三〕多媒体模拟演示：由于时间关系，每个试验小组可能只进展了一个影响电流热效应的因素的探究，为完善整个探究过程，多媒体模拟演示整个试验探究过程。

〔四〕总结并多媒体板书结论

七、教学过程设计

教学意图 教师活动

学生活

媒体使

动 用

创设教学情境吸引学生留意力

调动学生学习的兴

趣

表达：电流的热效应在生活中有着广泛的应用，例如电熨斗、电炉等。

演示：给电炉通电至发红

观看、听讲

观看

多媒体呈现几种电

电器实物演示

提出问题激发思考

提问：由刚刚的试验我们看到与导线串联的电炉

丝热得发红,而导线却不怎么发热,为什么?或者说, 思考电流的热效应与什么因素有关?

明确课题 板书：探究影响电流热效应的因素

多媒体板书

〔一〕提出问题明确争论方向

表达：要进展科学探究，首先就要提出问题，既然我们要探究影响电流热效应的因素，所以我们提出的问题是影响电流效应的因素是什么？

多媒体呈现

提出问题

〔二〕猜测和假设通过试验演示和阶

梯式问题引导学生做出合理猜测，激活学生思维

为引导学生做出合理猜测，演示试验①：呈现“220V60W”、“220V100W”两盏白炽灯串联的电路板。

提问：两盏灯如何连接？〔串联〕

提问：串联电路电流有何特点？〔处处相等〕提问：两盏灯灯丝的阻值是否一样？假设不同哪

盏比较大？

讲解：R=U2 /P，可知U一样，P

额 额 额 额

越小，灯丝的阻值越大。所以60W的灯丝阻值大。

观看

思考答复

实物演示

猜测

提问：当开关闭合，哪盏灯比较亮？

答复

提问：哪盏灯发热比较多？

提问：由以上的试验及同学们的观看分析，同学们可以猜测，电流的热效应可能跟什么因素有关？

〔电流的热效应可能与电阻的大小有关〕

上讲台体验思考

答复

演示试验②：呈现“220V60W”、“220V100W”两盏白炽灯并联的电路板。

提问：并联电路电压有何特点？〔各支路两端电压相等〕

提问：通过哪盏灯的电流比较大？〔100W〕

提问：闭合开关，哪盏灯比较亮？哪盏灯发热比较多？

提问：由以上试验及同学们的观看分析，电流的热效应可能与什么因素有关？〔电流的热效应可能与电流的大小有关〕

表达：由前面电炉通电发热试验，我们观看到电炉通电一段时间后才热得发红，因此还可以猜测电流的热效应可能与通电时间有关。

板书：