1《沁园春·长沙》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

长沙;导入新课：

习近平主席在纪念五四运动100周年大会上的讲话提到：“100年来，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。”回溯历史，我们的伟大领袖毛主席1925年在长沙就奏出了一首青春之歌，今天，让我们首先进入《沁园春·长沙》，感受词人青年时代的抱负与情怀。;一、关于词的常识;词的分类;3、流派：

宋词有豪放派和婉约派。

豪放派——气象恢弘，意境雄浑，抒发豪情壮志。

如苏轼、辛弃疾等。

婉约派——婉约缠绵，细腻柔美,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情。（语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻。）

如柳永、秦观、李清照、周邦彦、晏殊等。;写作背景：

这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。;独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？

携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？;qìn（）园春jú（）子zhōu（）头

层林尽rǎn（）百gě（）争流

鱼xiáng（）浅底jìng（）自由

怅liáokuò（）（）万户hóu（）

问cāngmáng（）大地挥斥方qiú（）

zhēngróng（）岁月稠

màn（）江碧透浪è（）飞舟;qìn（沁）园春jú（橘）子洲头

层林尽rǎn（染）百gě（舸）争流

鱼xiáng（翔）浅底jìng（竞）自由

怅liáokuò（寥廓）万户hóu（侯）

问cāngmáng（苍茫）大地挥斥方qiú（遒）

zhēngróng（峥嵘）岁月稠

màn（漫）江碧透浪è（遏）飞舟;北

怅

寥廓

峥嵘岁月

挥斥方遒

指点江山

激扬文字

粪土

侯;四、赏析上片;;4、“自古逢秋悲寂寥”古人写秋多怨秋悲秋，把秋写得肃杀悲凉、清冷惨淡，例“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等。

（1）本词的上片中描写了哪些景物（意象）？描绘出了一幅怎样的秋景图（意境）？

（2）试分析景物描写的特点（可以从炼字、景物描写的艺术手法等方面考虑）。;4、“自古逢秋悲寂寥”古人写秋多怨秋悲秋，把秋写得肃杀悲凉、清冷惨淡，例“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等。

（1）本词的上片中描写了哪些景物（意象）？描绘出了一幅怎样的秋景图（意境）？

（2）试分析景物描写的特点（可以从炼字、景物描写的艺术手法等方面考虑）。;看;4、（1）本词的上片中描写了哪些景物（意象）？描绘出了一幅怎样的秋景图（意境）？

意象：万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼。

意境特点：绚丽多彩、生机勃勃、昂扬向上。

词人远眺群山，山红林染如画，近观江中，水碧行船急驶，仰望天空，雄鹰展翅高飞，俯视水底，鱼儿轻快畅游，给我们描绘了一幅生机盎然、绚丽壮美的“湘江秋景图”，表现出了词人博大的胸怀昂扬乐观的革命精神。;（2）试分析景物描写的特点（可以从炼字、观察景物的角度、景物描写的艺术手法等方面考虑）。

①远近高低结合：山上的“层林”，江中的“百舸”，空中的雄鹰，水底的游鱼。

②动静结合：静态的火红的枫林，动态的“争流”的百舸、翱翔的雄鹰