1《沁园春+长沙》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

高中语文必修上册统编版本作者毛泽东沁园春·长沙qinyuanchunchangsha

学习目标积累文学常识反复诵读把握意象感受革命壮志了解作者以及词的相关知识抓住关键词语，鉴赏词中描绘的意象理解景中寓情、情中显志的特点010203

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文学常识

作者介绍毛泽东（1893-1976）中国人民的领袖伟大的马克思主义者无产阶级革命家、战略家和理论家中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人诗人、书法家政治家、军事家

重要作品《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》这部选集，包括了毛泽东同志在中国革命各个时期中的重要著作，是毛泽东思想的重要载体。又一部体现毛泽东思想科学体系的综合性的多卷本著作集，弥补了在社会主义时期的空缺。指毛泽东创作的旧体诗词作品，共43首，诗14首，词29首。

写作背景毛泽东坚信“星星之火，可以燎原”。这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，不禁心潮起伏，写下了这首气势磅礴的豪放词。这首词作于1925年，当时革命运动蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立。

知识链接词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”。基本特点：词有定格，句有定数，字有定声，分上阕和下阕。词的流派:[豪放派]作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，以苏轼和辛弃疾为代表。[婉约派]作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，以柳永、秦观、李清照为代表。

知识链接组成部分:[词题]是词的内容的集中体现；[词牌]是一首词的词调名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被大将窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，该词牌由此而得名。又名《寿星明》、《洞庭春色》。

订正字音沁园春百舸争流怅寥廓沉浮峥嵘岁月挥斥方遒浪遏飞舟gěchàngliáokuòzhēngróngqiúèqìnfú

初读课文

课文朗读课件研究所3月11日星期四13:01听课文朗读，体会毛泽东慷慨激昂的革命情怀与豪情壮志。请思考，作者是通过哪些意象来抒发情感的？

初步感知1.概括词的上、下阕各写了什么，找出统领上下阕的关键字词。上阕:描绘绚丽多彩的湘江秋景；下阕:抒发慷慨激昂的革命情怀。其中“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”承上启下。“看”“忆”

2.概括全词描述了哪四幅图画。独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图

3.齐读上阙“看”领起的七句，看看诗人用了哪些意象，描写顺序和描写手法是怎样的？鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流山上江中天空水底远眺近观仰视俯视远近相间动静结合静景动景万山层林漫江百舸鹰鱼万类

4.毛泽东笔下的意象具有什么特点？表达了词人怎样的情感？绚丽多姿、雄伟壮阔、生机勃勃红遍的万山尽染的层林碧透的整条江争流的百舸搏击长空的雄鹰浅底轻翔的游鱼通过这些意象形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和昂扬奋进的壮志豪情。景中寓情情中显志

考点补充意[创作者的思想感情]象[作品中的客观物象]诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间,一般可以呈现为一定的画面。一切景语皆情语

4.齐读下阙“恰”字引起的七句，说说诗人刻画的“同学少年”的精神风貌如何?“风华正茂”——“书生意气,挥斥方遒”——“指点江山,激扬文字”——“粪土当年万户侯”——“到中流击水,浪遏飞舟”——青春年少,才华横溢。热情奔放,敢想敢做,以天下为己任。慷慨激昂,奋笔疾书;关心国家命运,针砭时弊,宣传真理。蔑视官僚军阀,救国救民,敢于斗争。担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀。

探究课文

深层理解面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙，面对在其中竞自由的万物，诗人想到了被压迫、被剥削的人民，想到了祖国的命运和革命的未来，于是感到“怅”。这里的“怅”，是怅惘。1.品读诗句“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”“主沉浮”在这里是主宰国家命运、掌握民族前途之意，实质是词人进入深沉的历史思索，提出革命领导权的问题。

作者使