6.1 教室有多长（课件）北师大版数学二年级上册.pptxVIP

第1课时教室有多长

激趣导入看，我们的教室多么大？

知识讲解教室有多长？

知识讲解用尺子测量，看有几把尺子长。用数学书测量，看有几本数学书长。（1）怎样量教室的长度？

知识讲解（1）怎样量教室的长度？用饮料瓶测量，看有多少个饮料瓶长。用文具盒测量，看有多少个文具盒长。

知识讲解（2）小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。我们小组的测量工具我们小组的测量结果测量时依靠一面墙的底边，将文具盒的一端与墙的一端对齐，量一次做好标记，下一次接着做好的标记再往下测量，一直测量到墙的另一端。32个文具盒长文具盒

知识讲解（3）量的过程中要注意什么？①无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨着一个摆放。②每测量一次都要做好标记，要记住一共测量了多少次。③记录时一定要写清楚测量工具。

练习巩固1.说一说。这是怎么回事？右面的木条要比左面的木条长。这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。因为右面的回形针长，所以右面的木条比左面的木条长。

练习巩固2.算一算。28+33+3934-25+1647+25-3887-27-2455+32-6632+48-36=100=36=25=21=34=44

练习巩固3.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？左边的儿童的身高大约是她自己的5个头长。右边的成年人身高大约是她自己的6个头长。

练习巩固4.估一估下面的两棵树分别有几个高。约有（）个高。约有（）个高。68

知识总结物体长度的测量:物体的长度可以测量，测量的方法有多种，能选择的测量工具也有多种。

课后作业P50页第1题