八年级语文上册 第四单元 凡人真情 16 散文二篇教案 新人教版.docx

八年级语文上册第四单元凡人真情16散文二篇教案新人教版

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课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版八年级语文上册第四单元《凡人真情》中的第16课《散文二篇》，具体包括两篇散文：《背影》和《最后一课》。本节课的教学内容主要围绕这两篇散文展开，目的在于培养学生对散文文学形式的鉴赏能力，理解作者通过细腻的笔触描绘人物情感和描绘场景来表达情感的技巧。

《背影》通过描述作者与父亲分别的场景，展现了父亲对儿子的深深关爱和牺牲精神，文章情感真挚，细节描写丰富。《最后一课》则以一堂法语课为背景，描绘了法国师生在面对德国占领时，对祖国语言的眷恋和对自由的渴望，充满了爱国主义情怀。

在教学过程中，我将引导学生深入文本，分析两篇文章在情感表达、人物描绘、场景设置等方面的异同，通过对比阅读，提高学生的文学鉴赏能力。同时，结合学生的生活实际，引导他们体会文章中所传达的真情实感，培养学生的情感共鸣和人文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、审美发现与鉴赏、文化传承与创新、思维发展与提升。

1.语言理解与运用：通过分析《背影》和《最后一课》两篇散文的语言特点，让学生理解作者如何通过细腻的笔触描绘人物情感和描绘场景，提升学生准确、流畅地理解和运用语言的能力。

2.审美发现与鉴赏：引导学生从情感表达、人物描绘、场景设置等方面，发现两篇散文的审美特点，提高学生的文学鉴赏能力，培养对美好事物的感知和欣赏。

3.文化传承与创新：通过学习《背影》和《最后一课》，使学生了解和传承中华优秀传统文化，同时学会从不同文化背景中吸收和借鉴，提高文化素养和创新能力。

4.思维发展与提升：在对比阅读两篇散文的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的批判性思维和创造性思维，提升思维品质。

三、学情分析

八年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于散文这种文学形式已经有了一定的了解和认识。在学习《背影》和《最后一课》这两篇散文时，学生需要在此基础上，进一步深化对散文的鉴赏和理解。

1.知识与能力方面：学生在之前的学习中已经接触过一些散文作品，对于散文的基本特点和鉴赏方法有一定的了解。但在此基础上，学生还需要进一步学习和掌握如何分析散文中的情感表达、人物描绘和场景设置等方面的技巧。此外，学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力也需要进一步培养和提高。

2.素质与行为习惯方面：八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有较高的兴趣。但同时，他们也可能存在注意力不集中、自律性不足等问题。在学习本节课时，学生需要克服这些不良习惯，保持专注和积极的学习态度。

3.影响与对策：对于知识与能力方面，教师可以通过讲解、示范和练习等方式，帮助学生进一步掌握散文鉴赏的方法和技巧。针对学生的阅读理解、写作和口语表达能力，教师可以设计一些有针对性的练习和活动，如分组讨论、作文写作和口头表达等，以提高学生的综合能力。

对于素质与行为习惯方面，教师需要注重培养学生的自律性和良好的学习习惯。可以通过课堂纪律管理、学习任务分配和激励机制等方式，引导学生保持专注和积极的学习态度。同时，教师也需要关注学生的心理健康，适时进行心理疏导，帮助他们克服青春期的困惑和问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《背影》和《最后一课》这两篇散文的教材或学习资料，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与散文中人物情感相关的图片，以便于学生更好地理解和感受文章中的情感表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。此外，也可以布置一些与散文主题相关的装饰，如图片、海报等，以激发学生的学习兴趣和热情。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师进行多媒体教学和展示相关资源。

6.学习任务单：根据教学内容和学生的学习情况，设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成学习任务。

7.教学评价表：准备一份教学评价表，以便于学生在课后对自身的学习情况进行自我评价，教师也能够对学生的学习进度和表现进行评估和反馈。

8.教学指导手册：教师需要准备一份教学指导手册，其中包括对《背影》和《最后一课》两篇散文的详细讲解和解析，以及对学生学习任务的指导和建议。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《背影》和《最