人教版小学语文五年级上册期中复习(修改上课用).ppt

人教版小学语文

五年级上册期中复习;一单元--词语盘点

读写：招牌担忧急迫惧怕环境知趣光临恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感慨周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫

读认：贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血;一单元日积月累:

1.一日无书，百事荒芜。〔陈寿〕

2.读书破万卷，下笔如有神。〔杜甫〕

3.书犹药也，善读之可以医愚。〔刘向〕

4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。〔颜真卿〕

5.读书有三利，谓心到、眼到、口到。〔朱熹〕;二单元--词语盘点:

读写：幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善良风欺雪压顶天立地低头折节

读认：玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助;二单元日积月累:

1.悠悠天宇旷，切切故土情。〔张九岭〕

2.浮云终日行，游子久不至。〔杜甫〕

3.落叶他乡树，寒灯独夜人。〔马戴〕

4.明月有情应识我，年年相见在他乡。〔袁枚〕

5.家在梦中何日到，春生江上几人还？〔卢纶〕

6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。〔刘著〕;三单元--词语盘点:

读写：目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连

读认：乖巧驯良清秀矫健机敏躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古往今来庞然大物气象万千;三单元日积月累:

春风能解冻，温暖催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小??池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。;四单元--词语盘点:

读写：附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油廉价可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍

读认：抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱笼蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色;四单元日积月累:

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。;一、第一组课文的主题是〔????????〕。《窃读记》的作者是台湾著名女作家〔?????〕，代表作是《???????》。课文的中心句是:我很〔?〕，也很〔??〕——这种窃读的滋味。

国文老师鼓励我们的话：“记住，〔〕”

《小苗与大树的对话》文体是〔??????〕，“大树”是指〔???〕老爷爷。小苗指〔〕。;6、《走遍天下书为侣》的作者是〔??〕国作家〔???〕。

7课文中作者把一本书比作〔?????〕、〔?????〕和〔???????〕。一本你喜爱的书就是〔〕，也是一处〔〕

《我的“长生果”》作者是〔?????〕，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要〔??????〕，其次，作文要写〔??????〕。

这篇课文以“”为线索，生动地再现了作者〔〕经历。细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者〔〕和〔〕。;