2024年中考英语（广东省卷）真题详细解读及评析 (2).pdf

2024年中考真题完全解读（广东卷）

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2024年广东初中学业水平考试英语试题依据义务教育英语课程标准，全面考查学生语言能力、文化意

识、思维品质和学习能力。紧密围绕“立德树人、五育并举、学科育人”的核心功能，落地核心素养，纵

观全卷，稳中创新，稳中求进（难度稳中也有所提升）。对学生英语学习要求有所提。试题素材语言地

道，主题广泛，覆盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题范畴，语材丰富、导向明确，充分涵盖了初

中英语教学的基本要求，突显了英语的学科特点与价值，对英语教学具有积极的引导作用。

一、精选素材，以文育人，以文化人，润物无声。

试题所选语言材料体裁多样、题材丰富、表达地道、贴近学生生活。语法选择，介绍Peter的理财习

惯，完形填空通过贝蒂的经历，告诉我们好奇心和创造力很重要。阅读理解有亲子教育，太空科技体验,

体育，动物的研究，覆盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题。在阅读做题中起到潜移默化润物无声

的效用，聚焦立德树人，强化中考育人功能。同时鼓励学生注重书籍阅读，丰富学识，积淀文化底蕴。

二、情景创设真实，引导学生全面思考。体现基础性，综合性，应用性与创新性的全面要求。

补全对话是父女二人谈论关于网络安全和去市图书馆为互联网安全日做志愿者的一则对话oPeter的理

财习惯，七位学生新闻的读后感，骑行运动，寻找读古诗伙伴，这些情景与我们日常生活息息相关。为考

生提供展示个性、表达真情实感的丰富空间，鼓励考生勇于探索、勇于发现问题、勇于表达自我。体现“让

青春在创新中闪光”的时代精神。彼得的理财习惯。是学生必备的生活技巧。对孩子成长意义重大。贝蒂的

经历，告诉我们好奇心和创造力很重要。聚焦“人与自我”主题范畴、“生活与学习”和“做人与做事”的主题

群。引导学生实践，创新，不断成长提。阅读A篇还是一篇应用文，是TopDiscoverySpace活动广告信

息。包括体验3D打印、做化学游戏、种植蔬菜和探索太空的秘密的内容。是“人与社会”的范畴。阅读B

篇在“人与自然，，主题下为我们揭示人类可以通过听鸡的叫声来判断它是兴还是悲伤。激发考生热爱与敬

畏自然，充分认识与自然和谐共生的重要意义，试题关注理性思维、批判质疑，引导教学关注阶思维能

力的培养；阅读C篇配对阅读，立足真实情境，分别是五则新闻和七位学生的读后感。读写综合，阅读内

容介绍学校启动的关于阅读的项目，呼吁大家找一个朋友，选一本两人都喜欢的书进行阅读。同时鼓励学

生注重书籍阅读，丰富学识，积淀文化底蕴。总之，试题强调文化意识，思维品质和学习能力的综合考查，

实现素养落地，助力教考衔接。

三、紧扣课标，多学科融合，对学生语言能力提出更高的要求。

1）新课标词汇的考查力度大大加强，有的单词在人教版可能没有出现，但是在文章中频频出现。如

quality,biology,curiosity,benefit0熟词新义考查词汇增多。有些单词含义与我们平时所熟悉的意思有

所不同，这就需要我们深入理解单词的多种用法，避免因词义理解错误而导致丢分。例如，“age”在完形

填空中既可以作名词，也可以作动词。“doctor”在阅读理解中不是指医生，而是“博士”的意思。

2）阅读B篇长难句、各种从句、句中句增多。阅读理解和短文填空部分都出现了许多结构复杂的句子，

这对考生的语法和理解能力提出了更的要求。

3）阅读回答问题不是简单在文章就能找到答案，要求考生需要充分理解文章。

4）新型考试题型出现。此次考试还出现了新题型——图表类选择题。这种题型需要我们从文章中获取信

息,进行分析推理将文字转化成图形，需要多学科融合（如数学坐标）才能进行解答。

5）作文话题新颖，要求帮助交换生学习古诗词，并阐述自己在学习古诗词方面的优势，特别要求学生要

写出自己阅读方面的优势，如果考生对古诗词的背景和文化内涵了解较少，可能会感到无从下手，不知

如何拓展话题。也需要学科融合。

一、试卷构及题型

试卷构题号题型题量分值

A听单句话55

听力部分一B听对话10