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****学习目标1.体会、探究本文直接反驳和间接反驳相结合的写法。2.揣摩品味语言，体会本文精辟犀利的语言特点。3.领会课文内容，增强民族自信心、自豪感。搽玄虚渺茫
麻醉摧残诓骗
怀古伤今埋头苦干舍身求法
前仆后继自欺欺人不足为据预习检测鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
著名作品集有：
散文集《朝花夕拾》
小说集《呐喊》《彷徨》
散文诗集《野草》
杂文集《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》
本文选自《且介亭杂文》
作家作品杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。
特点：
1.篇幅短小，取材广泛。
2.敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。
（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）
3.冷嘲热讽、幽默风趣。
4.说理生动、议论生动。
文体议论文论证方式：立论、驳论
驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。
驳论方法：
1.驳论点法
2.驳论据法
3.驳论证法
驳论文树靶子立观点打靶子摆敌论点驳敌论证明自己观点驳论文写作思路这篇文章写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。写作背景1.对方的论据和论点各是什么？
2.作者正面提出的观点是什么?讨论探究信“地”信“物”信“国联”求神拜佛中国人失掉自信力了证明论证方式？信“地”信“物”信“国联”他信力偷换概念自信力求神拜佛发展“自欺力”信“地”信“物”信“国联”求神拜佛中国人失掉自信力了对方论据论点反驳论证直接反驳
我们有并不失掉自信力的中国人在。
作者提出观点的依据是什么?得到了一个怎样的结论？
立论我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。延伸升华00后们，中国人失掉自信力了吗？这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗。我们有确信，不自欺；我们会坚持不懈的奋斗。
这就是中国的脊梁！我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。延伸升华00后们，中国人失掉自信力了吗？这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗。我们有确信，不自欺；我们会坚持不懈的奋斗。
这就是中国的脊梁！1．对课文内容理解和分析不正确的一项是（）
A．第6段中前面说“笼罩了一切”突出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。
B．第7段采用例证法证明了作者的观点。
C．作为一篇经典的驳论文，全文采取直接批驳和间接批驳相结合的方法。选段是通过从正面提出论点“我们有并不失掉自信力的中国人在”并论证这个论点的正确性，从而直接驳斥了对方谬论。
D．5-8段先后巧妙地使用了仿拟、排比、比喻、反问等修辞手法，大大增强了语言的说服力和感染力。巩固练习1．对课文内容理解和分析不正确的一项是（C）
A．第6段中前面说“笼罩了一切”突出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。
B．第7段采用例证法证明了作者的观点。
C．作为一篇经典的驳论文，全文采取直接批驳和间接批驳相结合的方法。选段是通过从正面提出论点“我们有并不失掉自信力的中国人在”并论证这个论点的正确性，从而直接驳斥了对方谬论。
D．5-8段先后巧妙地使用了仿拟、排比、比喻、反问等修辞手法，大大增强了语言的说服力和感染力。巩固练习2.第7段运用的论证方法是（
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