广东省惠东县平海中学高中地理 4.3传统工业区教学设计 新人教版必修2.docx

广东省惠东县平海中学高中地理4.3传统工业区教学设计新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省惠东县平海中学高中地理4.3传统工业区教学设计新人教版必修2

教材分析

标题：“广东省惠东县平海中学高中地理4.3传统工业区教学设计新人教版必修2”

本节课的教学内容以新人教版高中地理必修2中“传统工业区”为主题，通过分析课本中的图文资料，使学生掌握传统工业区的定义、形成原因、特点以及发展过程中所面临的问题。结合当地实际情况，引导学生了解传统工业区在我国经济发展中的地位及转变，提高学生对地理知识的应用能力。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过展示我国不同工业区的图片，引导学生思考传统工业区的特点及其在我国地理分布上的规律。

2.自主学习：让学生结合课本内容，分析传统工业区的形成原因、发展特点及面临的问题。

3.案例分析：以广东省惠东县平海中学所在地区的工业发展为案例，引导学生探讨当地工业区的形成与发展，了解其在区域经济中的地位及转变。

4.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨如何优化传统工业区的发展，提出改进措施。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调传统工业区在地理环境、经济发展等方面的意义，激发学生对地理学科的兴趣。

6.作业布置：布置课后作业，让学生结合当地实际情况，调查并分析本地区的工业发展特点及存在的问题，培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和创新能力。通过分析课本中关于传统工业区的内容，使学生掌握传统工业区的定义、形成原因、特点以及发展过程中所面临的问题。引导学生运用综合思维方法，了解传统工业区在我国经济发展中的地位及转变。同时，结合当地实际情况，培养学生对地理知识的实践应用能力。在探讨优化传统工业区发展的过程中，激发学生的创新思维，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够从地理角度认识和评价传统工业区的发展，提高地理核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理课程学习中，已经掌握了工业发展、区域地理特征等基本知识。他们对于工业区的概念、工业布局的影响因素等有一定的了解，能够从地理位置、资源禀赋等方面分析工业区的形成与发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对地理学科有着较高的兴趣，尤其是与实际生活紧密相关的知识点。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过案例分析、小组讨论等互动性强的学习方式来掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作和实际案例来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解传统工业区的形成原因和发展特点方面，学生可能会遇到难以把握地理概念和理论的困难。此外，结合当地实际情况进行分析时，学生可能存在对实际工业发展了解不足的问题。此外，如何将理论知识与实际问题有效结合，提出合理的优化措施，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用讲授法、案例研究法、小组讨论法和实地考察法相结合的教学方法。

-讲授法：用于阐述和解释传统工业区的基本概念、形成原因和发展特点。

-案例研究法：通过分析具体工业区的案例，使学生更好地理解理论知识。

-小组讨论法：鼓励学生针对实际问题进行分组讨论，培养合作探究精神。

-实地考察法：组织学生对当地工业区进行实地考察，增强对地理知识的直观感知。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：运用多媒体展示不同工业区的图片，激发学生兴趣，引导学生思考工业区的特点和分布规律。

-自主学习环节：让学生结合课本内容，分析传统工业区的形成原因、发展特点及面临的问题。

-案例分析环节：选取广东省惠东县平海中学所在地区的工业发展为案例，引导学生探讨当地工业区的形成与发展。

-小组讨论环节：组织学生针对优化传统工业区发展的措施进行分组讨论，分享讨论成果。

-总结提升环节：对本节课的内容进行总结，强调传统工业区在地理环境、经济发展等方面的意义。

-实地考察环节：组织学生对当地工业区进行实地考察，收集相关信息，为后续讨论和分析提供实证依据。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-多媒体课件：运用PPT等多媒体课件展示图片、图表和相关视频，直观地呈现教学内容。

-视频资料：播放与工业区相关的视频资料，帮助学生更好地理解工业区的形成和发展。

-网络资源：利用在线地图、相关网站等网络资源，让学生了解世界各地的工业区特点。

-实地考察：组织学生对当地工业区进行实地考察，收集一手资料，提高实践能力。

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