九年级历史下册 第三单元 第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》教案1 华东师大版.docx

九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》教案1华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》教案1华东师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《列宁领导的社会主义革命与建设》。该课程属于华东师大版九年级历史下册第三单元的第9课。课程内容包括：1）列宁领导十月革命，推翻资产阶级临时政府，建立人民委员会；2）实施战时共产主义政策，为巩固苏维埃政权提供物质保障；3）从战时共产主义政策过渡到新经济政策，恢复和发展国民经济；4）列宁逝世后，斯大林领导下的社会主义建设，包括五年计划和集体农庄建设。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级历史课程中已经学习了俄国十月革命的相关背景，对列宁领导革命有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入掌握列宁领导的社会主义革命与建设的过程及意义，培养学生分析历史事件的能力。同时，通过本节课的学习，为学生后续学习社会主义建设时期的历史打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）时空观念：使学生能够准确理解列宁领导的社会主义革命与建设的时间背景和历史意义，建立历史事件之间的时空联系；2）史料实证：通过分析历史资料，使学生掌握列宁领导革命的过程及其政策调整，培养学生的史料实证能力；3）历史解释：引导学生运用所学知识对列宁领导的社会主义革命与建设进行解释，培养学生的批判性思维和独立思考能力；4）家国情怀：通过本节课的学习，培养学生对社会主义事业的认同感和自豪感，激发学生热爱祖国、为社会主义事业贡献力量的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级历史课程中已经学习了俄国十月革命的相关背景，对列宁领导革命有一定的了解。同时，学生在之前的学习中接触过一些社会主义建设的相关内容，如斯大林模式等。此外，学生在生活中也可能对社会主义建设有一定的了解，如对我国改革开放以来取得的成就有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，历史课程与他们现实生活的关联性较强，因此他们对于与自己生活息息相关的历史事件较为感兴趣。在学习能力方面，九年级的学生已具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行一定程度的历史解释和批判性思考。在学习风格上，学生个体差异较大，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对列宁领导的社会主义革命与建设的复杂性有一定的理解难度，特别是在战时共产主义政策和新经济政策之间的调整，以及斯大林模式的特点等方面。此外，学生可能对史料的解读和分析能力不足，难以充分理解历史事件背后的深层含义。同时，学生可能对社会主义建设的意义和价值观念的认同存在差异，需要在教学中加以引导和培养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史教材、教案、多媒体课件、历史图片和地图、教科书辅助材料。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需确保所有教学材料都能在课堂上顺利展示和分享。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、在线历史文献、教育网站提供的相关历史教案和模拟测试题。

4.教学手段：讲述法、讨论法、小组合作、案例分析、时间线制作、角色扮演、问题引导、史料分析、批判性思维训练。

5.辅助材料：历史事件时间轴模板、小组讨论记录表、批判性思维问题列表、学生作业模板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《列宁领导的社会主义革命与建设》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道列宁领导的社会主义革命与建设是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于列宁领导革命和社会主义建设的图片或视频片段，让学生初步感受其历史背景和重要性。

简短介绍列宁领导的社会主义革命与建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义革命与建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义革命与建设的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解社会主义革命与建设的定义，包括其主要阶段和关键事件。

详细介绍列宁领导下的社会主义革命与建设的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会主义革命与建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义革命与建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会主义革命与建设案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义革命与建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用社会主义革命与建设解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培