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公开课《-纪昌学射》教案

纪昌学射教学设计

教学目标：

正确流利读课文。

掌握生字词“纪昌”、“妻子”、“针刺”、“绑住”会写，“虱子”会认读。

通过抓关键词句、展开想象的方法体会纪昌学射练眼力的认真刻苦和坚持不懈。

通过学习这则寓言告诉学生学本领，学好基本功、认真刻苦、坚持不懈的精神、名师的指导很重要。

学会复述课文。

教学重难点：

1.通过抓关键词句、展开想象的方法体会纪昌学射练眼力的认真刻苦和坚持不懈。

2.通过学习这则寓言告诉学生学本领，学好基本功、认真刻苦、坚持不懈的精神、名师的指导很重要。

3.学会复述课文。

教学过程：

谈话揭题：

师：老师知道我们同学多才多艺，你们都有哪些本领呀？

师：今天我们来认识一位射箭能手。

公开课《-纪昌学射》教案全文共1页，当前为第1页。《纪昌学射》（板书课题）

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纠正纪发音和昌写法，指名读，再齐读。

二．初读课文，整体感知

1.自由读课文，说说课文讲了一件什么事。

师小结：用这样的方法概括课文内容是一种很好的方法。

2.生字词

纪昌绑住（后鼻音）

针刺（平舌音）

妻子（妻写法）

3.读了课文我们知道（课文手段、末段，生读）

4.纪昌从学射到最后变成了百发百中的射箭能手，你觉得纪昌是一个怎样的人？

板书（认真、刻苦、坚持不懈）

他是怎样成为射箭能手的呢？飞卫是怎样要求他的？

原来飞卫要纪昌做什么呀？（练眼力，板书）

精读课文

现在请同学们自己读第一次练眼力部分，说说令你印象最深刻的句子。可以在句子旁边写上你的感受，这叫批注。

“妻子织布的时候”“两年以后”随机教学，抓关键词、句进行理解，最后展开想象。

了解梭子，睁大眼睛、注视，（生演纪昌练眼力，下面学生演飞卫），感受情境。

公开课《-纪昌学射》教案全文共2页，当前为第2页。纪昌的注视和你们的注视有什么不一样吗？

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生：纪昌一注视就注视了两年。

带着敬佩的感情读“两年以后”句。

师生合作读“妻子织布的时候”句。

4.两年以后他练得相当到家了，成就高不高？可是，当他去见师父飞卫的时候，飞卫却说：（）引读

5.这个时候，如果你是纪昌你会怎么样？

生发表感言。

师：可是纪昌有放弃吗？

生：没有。

四人小组合作

刚刚老师用理解关键词、句和展开想象的方法来理解纪昌第一次是怎么练眼力的，现在请同学们也找出关键词句，展开想象理解当时纪昌是怎么练眼力的，四人小组进行讨论。

展示：

随机学习“他用一根头发”和“那只小虱子”句。

纪昌为什么要这么刻苦地练眼力？

生：增加射中的机率。

……..

师小结：学射箭的基本功是练眼力，可见练基本功的重要性。

10．于是，（）引读。

公开课《-纪昌学射》教案全文共3页，当前为第3页。11.同学们发现没，课文用了大段的笔墨来写纪昌练眼力，而飞卫教他开弓放箭就只写了这么一段话呢？

公开课《-纪昌学射》教案全文共3页，当前为第3页。

师小结：这样写，有详有略，充分体现了要学好本领，学好基本功是非常重要的。

12.你觉得纪昌成功的原因除了学好基本功，还有什么？

13.寓言，寓言故事

四、复述课文，同桌互说。

师小结：看来同学们已经很好地掌握了这篇寓言故事。

五、课后作业

把纪昌学射的故事讲给爸爸妈妈听。

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