2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力考前冲刺模拟卷包括详细解答.pdf

2023年教师资格之中学语文学科知识

与教学能力考前冲刺模拟卷包括详细

解答

单选题（共20题）

1.教师在讲授《(论语)十则》一课时，打算向学生补充“四书五经”的相关知

识。教师要求学生协助解决“四书”包含哪几部著作，以下学生的回答，正确

的一项是（）。

教师在讲授《(论语)十则》一课时，打算向学生补充“四书五经”的相关知识。

教师要求学生协助解决“四书”包含哪几部著作，以下学生的回答，正确的一

项是（）。

A.《尚书》《周易》《论语》《孝经》

B.《大学》《中庸》《论语》《孟子》

C.《周易》《尚书》《礼记》《春秋》

D.《诗经》《孟子》《孝经》《尔雅》

【答案】B

2.语文教学课堂有了多媒体的辅助会增加课容量，提升教学效率。下列多媒

体使用不恰当的是（）。

语文教学课堂有了多媒体的辅助会增加课容量，提升教学效率。下列多媒体

使用不恰当的是（）。

A.教学《烛之武退秦师》，可以用课件的形式出示重点字词的词义、用法及

特殊句式，使知识点被一目了然地呈现在大屏幕上，以便学生抓住重点

B.教学《雷雨》，可以通过链接一些经典剧目的影视剧，使学生更加全面地

了解人物，从人物的语言、语气、神情、肖像等来理解人物形象，培养学生

对爱憎等情感的体验

C.教学《我有一个梦想》，可以适当地给学生链接一些名家名讲，比如《百

家讲坛》

D.教学《琵琶行》，可以通过下载一些名家朗诵，使学生能充分地通过形象

的语言进入诗歌的意境；还可以通过寻找一些比较匹配的音乐，供学生配乐

朗诵用，这样可以激发学生学习的兴趣，使他们乐于学习

【答案】C

3.在教学王昌龄的《出塞》的前两句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”时，

教师指出此处运用了“互文”的修辞手法，下列诗句中运用了此修辞手法的一

项是（）

在教学王昌龄的《出塞》的前两句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”时，

教师指出此处运用了“互文”的修辞手法，下列诗句中运用了此修辞手法的一

项是（）

A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦

B.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明

C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶

D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天

【答案】A

4.为了教授《林黛玉进贾府》，教师找到相关视频资料，对这一教学资源使

用不恰当的一项是（）

为了教授《林黛玉进贾府》，教师找到相关视频资料，对这一教学资源使用

不恰当的一项是（）

A.课前播放，引领学生走进小说的情境氛围

B.用视频观赏代替文本阅读，增加学生兴趣

C.课后播放，激发学生阅读整部作品的愿望

D.与课文作对比，分析原作与影视作品的差异

【答案】B

5.某教师在教授鲁迅的短篇小说《祝福》时，为了让学生从时代背景出发，

体会祥林嫂命运的悲剧性，分析封建社会女性悲惨命运的原因，引导学生进

行课外比较阅读。以下符合要求的是（）

某教师在教授鲁迅的短篇小说《祝福》时，为了让学生从时代背景出发，体

会祥林嫂命运的悲剧性，分析封建社会女性悲惨命运的原因，引导学生进行

课外比较阅读。以下符合要求的是（）

A.《药》

B.《明天》

C.《孔乙已》

D.《狂人日记》

【答案】B

6.教师教学柳永的《望海潮》一词时，引导学生阅读作品并领略杭州的美景。

课后教师组织学生开展“寻找诗词当中的杭州”专题活动。下列学生找到的诗

句中，不适合作为描写杭州的示例诗句的是（）。

教师教学柳永的《望海潮》一词时，引导学生阅读作品并领略杭州的美景。

课后教师组织学生开展“寻找诗词当中的杭州”专题活动。下列学生找到的诗

句中，不适合作为描写杭州的示例诗句的是（）。

A.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（陆游《临安春雨初霁》）

B.灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画（苏轼《蝶恋花·密州上元》）

C.松排山面千重翠，月点波心一颗珠（白居易《春题湖上》）

D.十里长街市井连，月明桥上看神仙（张祜《纵游淮南》）

【答案】D

7.名著导读课上，教师用幻灯片为学生呈现了下面一段话．让学生利用知识

积累完成填空。读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了

解社会，懂得人生道理。从①《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎

分明的品格；从老舍《②》里男主人公的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑

暗；从《三国演义》里③的身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨逊

漂流记》里鲁滨逊的身上，我们