教师文明礼仪标准.pdf

XX市XX中学校

教师的文明礼仪标准

一、举止文雅

1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为

学生表率。

2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。

3.在学生、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢

骚话。

4.在校内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

6.不私托家长办事。

二、仪表端庄

1.仪表端庄典雅，潇洒大方。

2.衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊

带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

3.头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

4.不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

三、语言文明

1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人

热情。

2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3.谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。

用“请”“谢谢”“对不起”等尊重性词汇。

四、礼貌待人

1.真诚待人，懂得尊重，接待学生家长和来宾，笑容可掬，

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主动让座。

2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，

不传个人隐私。

3.尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，学生打招呼时要

及时还礼应答。

4.按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到

专注、有耐心，并做好笔记。

5.集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外

来电话。

五、教师的职业修养

1.有高度的责任感和事业心：对学生认真负责，热爱尊重每

一个学生;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不

计较个人得失;能意识到自己的工作与学校、前途和社会发展的关

系。

2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、

化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合

作的价值。

六、教师的精神面貌

学生教师的精神面貌，是学生教师形象的灵魂。

1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和

教育成果。

2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围。

3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬

的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态—

—自尊自信的;品质——真诚正直的;性格——活泼开朗的;心胸

2

——豁达宽容的。

七、教师的仪容仪表

1.着装：学生教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服

装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、

低胸装)。衣着打扮符合学校教师的职业特点：衣着活泼大方，大

小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以

美的熏陶。

2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。

保持口气和体味清新，仪表整洁;日常生活化妆自然、大方、淡雅，

与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的

化妆品;染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发;额前头

发不可过长，不挡住视线;佩饰不要太夸张，点缀即可。

八、行为举止：自然规范、亲切优雅

1.脸部：真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，

不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2.眼神：亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个

学生都感受到教师的关注。

3.守时：按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、不早退。

4.坐姿：入座起座左入左出，动作轻缓，面对学生坐姿端正，

双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5.站姿：身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目

平视，不倚靠站立。

6.走姿：上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，

步幅恰当，教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅

和气度。

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九、语言