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山东省郯城县红花镇九年级历史下册4《经济大危机》教案2新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自山东省郯城县红花镇九年级历史下册第4课《经济大危机》。本节课的主要内容包括:1.1929年至1933年资本主义世界爆发的经济大危机,以及这次危机对资本主义世界造成的影响;2.美国总统罗斯福实施的新政,以及新政的特点和影响;3.德国和日本在经济危机中的应对措施及导致的严重后果。
教学重点:1.经济大危机的时间、影响及罗斯福新政的特点;2.德国和日本在经济危机中的应对措施及后果。
教学难点:1.经济大危机对资本主义世界的影响;2.罗斯福新政的特点及其对美国经济的恢复作用;3.德国和日本在经济危机中的应对措施及其导致的严重后果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.时空观念:通过学习经济大危机的时间、影响及罗斯福新政的特点,使学生能够建立正确的时间观念和时代背景,理解历史事件的前因后果。
2.史料实证:引导学生运用史料,分析经济大危机对资本主义世界的影响,以及德国和日本在经济危机中的应对措施及其导致的严重后果,培养学生的实证精神。
3.历史解释:通过学习经济大危机和罗斯福新政的历史事件,使学生能够理解历史现象背后的原因和意义,提高学生的历史解释能力。
4.历史思维:培养学生运用历史观点分析问题、解决问题的能力,引导学生从历史事件中总结经验教训,提高学生的历史思维能力。
5.人际沟通:在课堂讨论和小组合作中,培养学生与他人合作、交流、分享的能力,提高人际沟通技巧。
6.自主学习:培养学生自主探究、独立思考的能力,引导学生主动参与课堂,提高自主学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.经济大危机的时间、影响及罗斯福新政的特点;
2.德国和日本在经济危机中的应对措施及后果。
难点:
1.经济大危机对资本主义世界的影响;
2.罗斯福新政的特点及其对美国经济的恢复作用;
3.德国和日本在经济危机中的应对措施及其导致的严重后果。
解决办法:
1.对于经济大危机的影响,可以通过展示相关的历史图片、数据和文献,让学生直观地感受到危机的严重性,从而加深理解;
2.对于罗斯福新政的特点,可以通过案例分析、角色扮演等方式,让学生亲身体验新政的实施过程,从而更好地理解其特点;
3.对于德国和日本在经济危机中的应对措施及其导致的严重后果,可以通过对比分析、小组讨论等方式,让学生深入探讨其原因和后果,从而加深理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有山东省郯城县红花镇九年级历史下册第4课《经济大危机》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以收集1929年至1933年经济大危机期间的历史图片,展示危机对人们生活的影响;还可以制作图表,展示罗斯福新政的各项措施及其效果;此外,可以寻找相关视频资料,如关于经济大危机的纪录片、罗斯福新政的介绍视频等,以增加学生对历史事件的直观感受和理解。
3.实验器材:如果本节课涉及实验环节,需要确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以设计一个模拟经济大危机的实验,让学生通过角色扮演和互动模拟经济危机的发生和解决过程,从而加深对经济大危机的理解。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区,可以安排一些桌椅,以便学生进行小组讨论和合作;在实验操作台,可以摆放实验器材和相关资料,以便学生进行实验操作和观察。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便进行多媒体演示和播放教学资源。
6.学习任务单:设计一份学习任务单,列出本节课的学习目标和任务,以及相关的思考问题和实践活动,以便学生能够明确学习目标,有条不紊地进行学习。
7.教学反馈表:准备一份教学反馈表,用于收集学生对课堂教学的反馈意见,以便及时了解学生的学习情况和需求,进行教学调整和改进。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“经济大危机”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解经济大危机的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法
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