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安徽省合肥市长丰县七年级生物上册1.1.1生物的特征教案2(新版)新人教版
主备人
备课成员
教材分析
安徽省合肥市长丰县七年级生物上册1.1.1生物的特征教案2(新版)新人教版
教学内容:
本节课为人教版七年级生物上册第一单元第一课时,主要内容包括生物的基本特征、生物的分类等。通过本节课的学习,使学生了解生物的基本特征,能够对生物进行分类,为后续学习打下基础。
教学目标:
1.理解生物的基本特征,如生命活动需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等。
2.学会对生物进行分类,了解生物的多样性。
3.培养学生的观察和思考能力,提高学生对生物科学的兴趣。
教学重难点:
1.生物的基本特征的理解和掌握。
2.生物分类的方法和技巧。
教学准备:
1.教材、PPT等教学资源。
2.实物标本、图片等教学辅助材料。
3.学生分组,准备进行生物分类实验。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。
1.科学探究:通过观察和实验,让学生学会提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、表达交流等探究过程,培养学生的探究能力和团队协作能力。
2.生命观念:使学生建立生物的基本特征和生命活动的概念,理解生物的多样性和生命的价值,形成对生命的尊重和热爱。
3.科学思维:培养学生运用观察、比较、分类、归纳等方法进行科学思维,发展学生的逻辑思维和创新思维。
4.科学态度:培养学生对生物科学的兴趣和好奇心,培养学生的耐心、细心、求实和进取的科学态度,养成独立思考、勇于探索的习惯。
学情分析
我校七年级的学生大多数是农村的孩子,他们接触大自然的机会比较多,对生物有一定的感性认识。但是,由于家庭和环境的影响,学生的知识水平、能力、素质和行为习惯等方面存在较大的差异。
1.知识方面:大部分学生对生物有一定的了解,能够说出一些生物的名称和特点。但是,他们对生物的特征和分类等基本概念还没有系统的认识,需要通过本节课的学习来建立和巩固。
2.能力方面:学生的观察能力和动手操作能力较强,他们喜欢通过实验和观察来学习。但是,他们的表达能力和思维能力还有待提高,需要通过课堂讨论和思考来培养。
3.素质方面:学生们的学习态度总体上是积极的,他们对生物科学有着浓厚的兴趣。但是,他们的学习习惯和自律意识还有待加强,需要在课堂上进行引导和培养。
4.行为习惯方面:学生们大多具有良好的行为习惯,能够遵守纪律,积极参与课堂活动。但是,部分学生注意力不集中,容易分心,对学习效果产生了一定的影响。
针对学生的具体情况,我在教学中采取了以下策略:
1.利用学生的感性认识,通过实物和图片等教学辅助材料,引导学生从直观到抽象的认识生物的特征。
2.注重培养学生的思维能力,通过提问、讨论等方式,激发学生的思考,提高他们的表达和交流能力。
3.针对学生的学习习惯和自律意识,我在课堂上进行了明确的要求和引导,鼓励学生积极参与课堂活动,培养他们的自主学习能力。
4.对于注意力不集中的学生,我采用了多种教学方法,如小组合作、实验操作等,吸引他们的注意力,提高他们的学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标和学生的具体情况,我采用了以下教学方法:
讲授法:在课堂上,我运用讲授法向学生介绍生物的基本特征和分类方法,引导学生掌握生物科学的基本概念。
讨论法:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考,培养他们的表达和交流能力。
实验法:组织学生进行生物分类实验,培养他们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
2.设计具体的教学活动:
情境导入:以自然界中的生物现象为例,引导学生思考生物的基本特征,激发学生的学习兴趣。
课堂讲授:系统介绍生物的基本特征和分类方法,让学生了解生物科学的基本概念。
小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论并总结生物的特征,培养他们的团队协作能力和表达能力。
生物分类实验:组织学生进行生物分类实验,让学生通过观察、比较、分类等方法,掌握生物分类的技巧。
3.确定教学媒体和资源的使用:
PPT:制作精美的PPT,展示生物的图片、实例和实验操作步骤,帮助学生直观地理解生物的特征和分类方法。
视频:播放自然界中的生物现象的视频,让学生感受生物的奇妙,激发他们的学习兴趣。
在线工具:利用在线工具进行生物分类实验,提高学生的动手操作能力和科学思维。
实物标本:展示各种生物的实物标本,让学生直观地了解生物的特征,增强他们的感性认识。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《生物的特征》这一
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