《过秦论》公开课-课件.pptx

过秦论贾谊《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第1页。

课文导入1、春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。争地以战,杀人盈野；争城以战,杀人盈城；春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。2、秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。3、秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。4、陈胜起义,秦朝二世而亡,为什么?《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第2页。

贾生

李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第3页。

诗文解释[1]贾生，指贾谊；宣室，未央宫的正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻，因一些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道。[2]“不问苍生问鬼神”，诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第4页。

作者简介贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第5页。

作品简介所著政论文有：《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》。其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第6页。

写作背景贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第7页。

学习目标1、反复诵读,扫清文字障碍,逐步深入理解文章的内容；2、积累文中出现的文言现象。《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第8页。

通假字从通“纵”：合纵之策；衡通“横”：连横之策；倔通“崛”：突起；发动起义；景通“影”：影子；作状语，像影子一样。《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第9页。

文章思路秦创业(雄心勃勃)秦日盛(所向披靡)秦统一(势如破竹)秦灭亡(一败涂地)秦教训(不施仁政)论点：仁义不施而攻守之势异也。《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第10页。

《过秦论》内容结构一、兴亡过程(1-4)二、分析原因(5)兴亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)结构分析《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第11页。

崛起地理据……固；拥……地；君臣固守。席卷；包举；囊括；并吞。政策内……；外……。成功拱手而取。雄心结构分析《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第12页。

发展秦：南取、西举、东割、北收；——宰割、分裂诸侯：才多、地广、师众、惨败；——请服，请朝反衬结构分析《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第13页。

极盛前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴；后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制；设想：据高城；临深渊；守要害；传万世。结构分析《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第14页。

灭亡始皇：余威震于殊俗；陈涉：出身氓隶之人；才能不及中人；兵力数百疲敝；武器斩木为兵；结果：天下响应，并起亡秦。结构分析《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第15页。

析因秦陈涉秦朝功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及秦国致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变仁义不施而攻守之势异也结构分析《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第16页。

写作目的西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第17页。

一词多义因力乘便介词趁着因遗策动词沿袭虎因喜，计之曰介词因此因《过秦论》公开课-课件全文共25页，当前为第18页。

一词多义追亡逐北名词败逃的人北收要害之郡名词作状语向北将军战河北名词