2012年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题答案及解析.pdf

2012年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题

1解析

本题考查小学课外活动的识记。课外活动是指在课堂教学之外对学生实施的教育活动。1986年，

教育部颁布了《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》之后，将课外活动纳入课程

标准之中，课外活动便被法定在教学计划之内。因此，学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同

伴帮扶等课外活动是属于教学计划之内的活动。B项正确。

A项：综合实践活动作为一门课程，不同于一般的学生课外活动，更强调综合实践活动的设计与

实施必须围绕课程目标进行，通过学生身体力行的身实践，达到知识整合、能力训练、人格养

成等多方面目标。题干中的表述只能部分符合综合实践活动的内容，所以选择“教学计划之内的

活动”更加对应题干表述。并且，如果选择综合实践活动的话，D选项社会实践也应当选择，两

个正确答案显然不符合单选题的做题逻辑。与题干不符，排除。

C项：课外活动属于教学计划之内的活动。与题干不符，排除。

D项：社会实践属于综合实践活动的内容。与题干不符，排除。

故正确答案为B

2解析

本题考查对小学生意外事故的预防与处理的识记情况。题干中小学生膝盖擦伤并有少量出血，需

要清理伤口。故B项正确。

A项：仅用纸巾盖上，不能达到清理伤口的作用，且不必打电话通知家长引起恐慌。与题干不符，

排除。

C、D两项：处理比较严重的情况时可以用止血带和送医院，膝盖擦伤且有少量出血并不严重，

一般不需要使用止血带和送医院，排除。

故正确答案为B

3解析

本题考查对情境教学法的识记情况。情境教学法是教师根据课文所描绘的情境，创设出形象鲜明

的投影图片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情境表象，使

学生如闻其声，如见其人，如临其境；师生就在此情此境之进行的一种情境交融的教学活动。

故A项正确。

B项：示范法是指观察、模仿教师呈现的范例或榜样，模仿学习的机制是替代强化。由于范例的

不同，示范法有以下几种情况：辅导教师的示范，他人提供的示范，电视、录像、有关读物提供

的示范，角色的示范等。示范在小学低年级的教学中尤为重要，如给学生范读、示范书写、示范

演唱、示范体操动作等，它是发展学生的能力、技巧、习惯的重要形式。与题干不符，排除。

C项：演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指

导学生获得知识或巩固知识的方法。演示的特点在于加强教学的直观性，不仅是帮助学生感知、

理解基本知识的手段，而且是学生获得知识、信息的重要来源。与题干不符，排除。

D项：现场教学法是指根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村和其他场所，通过观察或实

际操作进行教学的组织形式。与题干课堂上的场景不符，排除。

故正确答案为A

4解析

本题考查对法律法规条文的识记情况。《基础教育课程改革纲要》和《国家长期教育和发展规

划改革纲要（2010—2020年）》都有规定：增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证

学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水

平。故B项正确。

故正确答案为B

5解析

本题考查对课程类型的识记情况。所谓隐性课程，一般是指形成学生的非正式学习的各个要素，

如师生关系、能力水平、课堂规则与程序、隐喻的教科书内容、学生的个性差异以及课堂奖励方

式等。这些要素经常地有效地对学生发挥着影响。隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物

质环境；第二，学校班级长期形成的制度与非制度文化，主要包括学校的传统、舆论、风气、

仪式、制度等；第三，学校中的人际关系，主要指师生关系、同学关系、学生团体文化等。教室

座位的安排、图书角都是学校文化的一种反映。故D项正确。

A项：活动课程是关注学生兴趣、动机和时间，体现学习者中心的一种课程形态。卢梭认为，学

生学习的不应该是课本，而应在实践中学习，通过发现的形式获得知识。与题干不符，排除。

B项：综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

与题干不符，排除。

C项：显性课程是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征之一是

计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。与题干不符，排除。

故正确答案为D

6解析

本题考查对小学班级活动的识记情况。题干中学生能自己确定活动，符合自主性的特点。班级活

动可以由学生自己组织、设计和动手。可以说，班级活动是学生自己的活动，学生是班级活动的

主体。故B项正确。

A、C、