综合性学习:我爱我家写作指导教案 人教版.docx

综合性学习:我爱我家写作指导教案 人教版.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

综合性学习:我爱我家写作指导教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

综合性学习:我爱我家写作指导教案人教版

教材分析

本节课是人教版小学四年级上册的语文综合性学习内容——“我爱我家”。教材通过生动的插图和贴近学生生活的家庭主题,引导学生学会观察和理解家庭关系,表达对家人的情感。本节课的写作指导旨在培养学生的观察能力、表达能力及对家庭的热爱之情。教材内容与学生实际生活紧密相连,能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过观察家庭生活,学生能够运用语言表达对家人的情感,提升语言运用能力;在写作过程中,学生发展观察、思考、分析问题的能力,提升思维品质;通过欣赏家人之间的温馨互动,学生提升审美情趣;在写作中,学生能够理解家庭文化,传承家庭美德,增强文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)培养学生观察家庭生活的能力。通过观察家人的言行举止,了解家庭关系,培养学生的观察力和理解力。

(2)培养学生运用语言表达对家人的情感。引导学生学会用恰当的词语和句式,表达自己对家人的关爱和感激之情。

(3)培养学生写作兴趣和自信心。鼓励学生积极参与写作,激发学生写作的热情,提高学生写作的自信心。

2.教学难点

(1)如何引导学生观察家庭生活,发现家庭关系中的温馨和美好。学生可能缺乏对家庭生活的关注,难以发现家庭中的亮点。

(2)如何指导学生用恰当的语言表达家人之间的情感。学生可能在表达情感时,词汇贫乏,表达不清楚。

(3)如何评价学生的写作,给予学生积极的反馈,提高学生写作兴趣。学生可能对自己的写作缺乏信心,需要教师的鼓励和指导。

针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重引导学生观察家庭生活,提供丰富的词汇和句式供学生选择,鼓励学生大胆表达,并在评价环节给予学生积极的反馈,帮助学生突破难点,掌握重点。

教学资源

1.软硬件资源:教室、电脑、投影仪、白板、书写板、学生作业本、文具等。

2.课程平台:人教版小学四年级上册语文教材、教学课件、相关家庭生活图片和视频等。

3.信息化资源:在线字典、相关家庭生活文章、家庭情感故事音频等。

4.教学手段:讲解、提问、讨论、小组合作、写作指导、评价等。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解“我爱我家”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习家庭主题写作内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习家庭主题写作的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入家庭主题写作学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的家庭主题写作内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的写作学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解家庭主题写作的技巧和方法,结合实例帮助学生理解。

突出写作的重点,强调表达情感的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕家庭关系和情感表达展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或家庭作业,让学生在实践中体验写作知识的应用,提高写作能力。

在写作新课呈现结束后,对写作知识点进行梳理和总结。

强调写作的重点和难点,帮助学生形成完整的写作知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对写作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决写作问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与家庭主题写作相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注写作与生活的联系,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合家庭主题写作,引导学生思考写作与情感表达的深层含义,培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习写作的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的家庭主题写作内容,强调写作的重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的家庭主题写作内容,布置适量的课后作

文档评论(0)

177****8002 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档