公开课《声声慢》ppt.pptx

《一剪梅》

李清照

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。;声声慢;教学目标：

1在反复诵读中品味语言美，体悟情感，感受艺术表现力；

2、引导学生通过了解词人生平来深入理解诗情；

教学重点难点：

揣摩并分析主要意象“酒”的特定内涵，领悟诗人的情感，明确意象在词人不同时期作品中蕴含的不同情感。;声声慢李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？

雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？;愁——“词眼”;淡酒;;东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦;?东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

????这是赵明诚在外地时，李清照寄给他的一首相思词。彻骨地爱恋，痴痴地思念，借秋风黄花表现得淋漓尽致。史载赵明诚收到这首词后，先为情所感，后更为词的艺术力所激，发誓要写一首超过妻子的词。;他闭门谢客，三日得词50首，将李词杂于其间，请友人评点，不料友人说只有三句最好：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”赵自叹不如。这个故事流传极广，可想他们夫妻二人是怎样在相互欣赏中享受着琴瑟相和的甜蜜。这是何等的幸福，何等的欢乐，怎一个“甜”字了得。

爱情美满，借酒寄情，;为何说是“淡酒”？;易安简历：;内容：怀旧悼亡

词风：凄婉哀怨

如：《声声慢》等;???感情生活的痛苦和对国家民族的忧心，已将她推入深深的苦海，她像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。问题在于她除了遭遇国难、情愁，就连想实现一个普通人的价值，竟也是这样的难。已渐入暮年的李清照没有孩子，没有一个亲人，国事已难问，家事怕再提，，偶尔有一两个旧友来访。她有一孙姓朋友，其小女十岁，极为聪颖。李清照对她说，你该学点东西，我老?了，愿将平生所学相授。不想这孩子脱口说道：“才藻非女子事也。”;李清照不由得倒抽一口凉气，她觉得一阵晕眩，童言无忌，原来在这个社会上有才有情的女子是真正多余啊。她学富五车，词动京华，到头来却落得个报国无门，情无所托，学无所传，别人看她如同怪异。李清照感到这个世界上没有一个人能读懂她的心。她像祥林嫂一样茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出这首浓缩了她全身心痛楚的《声声慢》：??她的国愁、家愁、情愁，还有学业之愁，怎一个愁字了得！;为何说是“淡酒”？;对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。

——曹操《短歌行》

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》;;黄花;1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。;;寻寻觅觅;孀居之悲;四。课堂讨论

《声声慢》这首词不仅在国内有名气，还传到了国外，被法国诗人克洛岱改写成了一首诗《绝望

绝望

（法）克洛岱

呼唤！呼唤！乞求！乞求！

等待！等待！

梦！梦！梦！哭！哭！哭！

痛苦！痛苦！我的心充满痛苦！

仍然！仍然！永远！永远！永远！

心！心！存在！存在！

死！死！死！死！;点拨：与《声声慢》相比，《绝望》采用的是直抒胸臆的方式，它以叠词的累加，反复咏叹。剥离了外在情感的附着物，直指内心痛彻肺腑的情感，字字泣血，句句嘶吼。尽管痛苦绝望的愁绪是相同的，但因完全抛开了原作的意象，显得直白浅露，已没有中国古典诗词那种蕴藉含蓄的艺术之美。;作业：

1.熟读课文并背诵。

2.完成课后练习题。

3.《?乱世中的美神》梁衡?

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