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幼儿园中班安全教案设计三篇

篇一：噪声和乐音?

设计思路:

本次活动在让幼儿理解故事内容的同时,区别噪声和乐音,在心底里产生自觉保护环境的愿望.在活动中,首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生,并让幼儿区分其与乐音的不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处.

活动目标:

1、能区别噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害.

2、理解故事内容,了解角色的性格特点.

3、体会环境与人们生活的密切关系,萌发创造宁静环境的愿望.

活动准备:

1、经验准备:初步了解噪声的危害

2、物质准备:关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐,小兔形象一个

教学过程:

一、观看录像感受噪声.

师:小朋友,我们一起看一段录像.

问:录像里是什么地方?

在建筑工地上有哪些声音?

二、交流讨论噪声和乐音的不同.

1.提问:我们刚才在建筑工地听到了什么声音?

这些声音听久了会有什么感觉?

2.欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音.

提问:你听到了什么?

和建筑工地的声音相比,你喜欢哪一种声音?为什么?

(幼儿自由讨论)

三、讲述故事,感知故事,理解内容.

1.教师讲述故事一遍(结合图片).

2.提问:

①小兔在城里看到了什么?听到了什么?

②小兔为什么要这样做?

③后来城市变得怎么样了?

四、交流讨论,扩展思维

1.你还发现哪些地方有噪声?

2.你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?

延伸活动:

1.在幼儿园里找一找有没有噪声?

这些噪声是怎样产生的?

我们怎样做才能减少噪声?

2.制作“安静”标志.

并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方,

如寝室、医务室、办公室、阅览室等处.

附:故事“小兔进城”

小兔在森林里呆烦了,自个儿跑到城里玩.

热闹的马路上,小汽车挤来挤去,冲着小兔大喊大叫:“嘀——嘀——急!急!”大工厂的机器在大喊大叫:“轰——轰——乱!乱!”许多地方正在修理下水道,电焊机大喊大叫:“哧——哧——烦!烦!”许多地方正在盖高楼,锤子、砖头和脚手架一齐喊:“当——当——打!打!”

小兔皱起眉头:“这怎么行?”

小兔埋头苦干三天三夜,终于发明了变音盒,城市里到处挂起小兔的变音盒.脚手架、砖头、锤子不打架了,改学百鸟争鸣:“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”,好像泉水流.大工厂的机器温柔地说:“刷啦刷啦啦”,好像春雨亲吻大森林.小汽车们也不着急了,轻轻哼着“沙沙沙沙”,就像树叶们在风中合唱.

小兔摸摸脑袋笑了:“这样真好,城市就像森林,到处都有音乐.”

篇二：幼儿安全吃药?

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性.

2、分享制作小药箱的快乐.

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例.

2、制作小药箱的材料：纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份.

活动过程：

一、故事导入

教师：春天来了,天气一会热,一会冷,我们很多小朋友都感冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品.这些药呢,都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的,然后老师帮小朋友们做好服药记录,饭后给小朋友按量服用,这样小朋友就不会吃错药了,可是有一个名叫牛牛的小朋友,他却乱吃药,下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事.

二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒服的,牛牛拿起药想吃.

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

答：不能,因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的.

小结：药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病.但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险.

3、如果你是牛牛,你会怎么办?

(1)打电话给爸爸妈妈.

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院.

(3)打120

4.教师总结：是啊,家长不在家的时候一定不能随便的吃药,一定要注意安全.

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画,吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)

2、请幼儿当医