内蒙古开鲁县高中政治 1.1 生活处处有哲学教案 新人教版必修4.docx

内蒙古开鲁县高中政治1.1生活处处有哲学教案新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治《生活处处有哲学》

2.教学年级和班级：内蒙古开鲁县高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-了解哲学的起源和定义

-理解生活中处处有哲学的道理

-学会运用哲学思维分析生活中的问题

2.教学目标：

-学生能够理解哲学的基本概念和起源

-学生能够认识到生活中处处有哲学的存在

-学生能够运用哲学思维方法分析生活中的问题

三、教学步骤与方法

1.导入：

-教师通过引入生活中的实例，引发学生对哲学的思考，如提问“什么是哲学？”

2.新课导入：

-教师简要介绍哲学的起源和定义，引导学生了解哲学的基本概念

3.案例分析：

-教师提供一些生活中的案例，让学生运用哲学思维方法进行分析，如讨论“为什么人们会追求幸福？”

4.小组讨论：

-学生分组进行讨论，分享自己生活中的哲学体验，互相交流并总结

5.总结与反思：

-教师引导学生总结本节课的学习内容，并鼓励学生反思自己在生活中如何运用哲学思维

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习积极性

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和沟通能力

3.课后作业：布置相关的哲学思考题目，让学生在课后进行思考和总结

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：政治认同、法治意识、道德修养、自主发展、文化基础和科学精神。

1.政治认同：通过学习，学生能够认同我国的政治制度，理解政治与生活的紧密联系，增强公民意识和国家认同感。

2.法治意识：学生能够理解法律在生活中的重要作用，树立法治观念，自觉遵纪守法。

3.道德修养：通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，关注他人，关爱社会。

4.自主发展：学生能够在课堂上积极发言，主动参与小组讨论，培养独立思考和解决问题的能力。

5.文化基础：学生能够了解哲学的基本概念和起源，建立起哲学与生活的联系，提高文化素养。

6.科学精神：学生能够运用哲学思维方法分析生活中的问题，培养严谨治学的态度和科学精神。

通过本节课的学习，学生将能够全面提升核心素养，从而更好地应对未来的学习和生活挑战。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）哲学的起源和定义：学生需要了解哲学的起源，掌握哲学的基本概念和定义，理解哲学与生活的关系。

（2）生活中处处有哲学：学生需要通过实例分析，认识到生活中处处有哲学的存在，学会运用哲学思维方法分析生活中的问题。

（3）哲学思维方法：学生需要掌握哲学思维的基本方法，如辩证法、归纳法、演绎法等，并能运用这些方法分析问题。

（4）哲学在生活中的应用：学生需要学会将哲学知识运用到生活中，提高自己的生活质量和思维水平。

2.教学难点

（1）哲学的起源和定义：哲学是一个历史悠久、内容复杂的学科，学生可能难以理解其起源和定义。

（2）哲学思维方法：哲学思维方法较为抽象，学生可能难以掌握和运用。

（3）将哲学知识运用到生活中：学生可能难以将抽象的哲学知识与实际生活联系起来，从而难以在生活中运用。

（4）哲学与生活的关系：学生可能难以理解哲学在生活中的重要性，以及如何在生活中发现哲学。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过实例分析、小组讨论、课后作业等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学质量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中政治》必修4教材，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与哲学起源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如哲学家的头像、哲学思想的演变过程等，以便于在课堂上进行展示和讲解。

b.准备一些哲学思考题目的参考答案，以便于在学生讨论时给予指导和建议。

c.整理一些生活中的哲学案例，供学生分析和学习时使用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，以便于学生进行互动交流和讨论。

b.设置一个展示区，用于展示学生讨论的成果和学习的收获。

c.在教室内布置一些与哲学相关的标语或海报，营造一个浓厚的学习氛围。

d.确保教室内网络畅通，以便于在课堂上使用多媒体资源和学生进行互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活处处有哲学”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哲学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于