护理带教工作计划真题5篇 .pdfVIP

护理带教工作计划通用5篇

护理带教工作计划通用5篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的

工作即将来临，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的护理带教工

作计划通用5篇，欢迎大家分享。

护理带教工作计划通用5篇1

临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，

是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、

理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老

师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。

1、带教老师的定位

带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业

知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一

定的。人文社会科知识和技能。

2、科学安排带教计划

实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要

完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一

个周密的切实可行的带教实习计划。

3、要严格言传身教，规范护理操作规则

带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的

知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教

老师应该认真反复对护士实施如下带教内容：

（1）熟悉环境、规范礼仪

对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存

放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表

规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。操作时做到

“四轻”──操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患

者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。

（2）要理论结合实际，巩固专业知识

带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，

使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时

解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和

护理技术不断提高的目的。

（3）要掌握技术操作规程

带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，

严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。

（4）要严格轮科出科考核

每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室

实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。对照标准

严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。

4、要加强护生各种能力培养：

（1）培养护生动手能力

培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。

作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以

促进记忆和操作，从而达到理论和实践紧密结合。

（2）沟通能力的培养

带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中

得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护

士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及

有关知识，积极配合治疗和护理工作。

（3）培养观察、解决问题的能力

总之临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解

决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。通过临床实习护生可以

将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业

生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职

责，是护理教学不可忽视的一个问题。

护理带教工作计划通用5篇2

临床实习是护生学习必不可少的重要环节。

一方面，随着人们维权意识的提高，患者的权利越来越受到重视，

隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检

查、治疗，常常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，经常受到

拒绝，甚至发生投诉、纠纷；

另一方面，传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作

为主，相关法律意识差，与患者沟通少。

以上两方面原因，使患者对护生参与临床护理操作不认可，护生

操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，笔者从1月起对传统

带教模式进行了探索与改进，使妇科护理带教质量得到提高，达到患

者认同，护生、带教老师满意的良好效果。现将工作体会总结如下：

一、科室准备

1、带教计划修订：护士长、科室总带教老师根据院年度带教要求、

护生文化程度及上届护生