《数学教学中信息技术与探究法的有效整合》结题报告.docx

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2024-07-30 发布于天津
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《数学教学中信息技术与探究法的有效整合》

结题报告

一、问题的提出：

进入21世纪，网络技术与信息技术的不断突破，对人们的生产、生活、学习方式的转变发生重大的冲击，尤其是学问经济和数字化信息时代已悄然而来。而学问经济的本质是创，创的核心是人，是人的创意识、创精神、创力气。传统的学习方式较单一，缺少自主探究、合作学习、独立猎取学问的力气。探究式教学是以学生为主体的教学模式，其宗旨是培育制造性人才，在教与学的关系上，正确处理“教师主导”与“学生主体“的辨证关系，重视发挥教师和学生双方的主动性，并强调学生的主体地位；在教学组织上，应适当突破单一的班级授课制，以分组教学和个